2018年语文S版四年级语文上册《蒲公英的梦》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年语文S版四年级语文上册《蒲公英的梦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。

　　2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。

　　3、本课要求会认的字有：蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源；要求会写的有：梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操；要求掌握的词语有：梦乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操。

　　教学重点：

　　朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。。

　　教学难点：

　　了解课文是怎样按照事情的发展写的。

　　教学准备：

　　小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。

　　教学步骤：

　　一、谈话导入，学习“梦”

　　1、师生共同板书课题中的“梦”字。

　　2、学习“梦”：如何记忆？

　　3、谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？

　　4、课文写的是谁做了一个梦？-----（板书课题）

　　5、给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。

　　6、引入：蒲公英做的什么梦？她为什么会做这样的梦？让我们一起来读课文。

　　[激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。]

　　二、自读课文，自学生字。

　　1、默读课文，标出自然段。

　　2、自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。（略）

　　3、小组讨论、交流识字方法。

　　4、两人互相检查。

　　[充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。]

　　5、检查识字掌握情况。

　　（1）课件出现带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生字。

　　（2）抽读生词卡片，抢读练习。

　　6、指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。

　　7、自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事？

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