2018年语文S版四年级语文上册《一只贝》教案设计

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　　教学目标：

　　1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

　　2、注意理解重点的字、词、句 的意思，有感情地朗读课文。

　　3、本课要求认识的字有：咸、涨、虹、泽、稀；要求会写的字有：咸、拢。漂、虹、案、荣、稀、罕；要求掌握的词语有：围拢、长虹、漂亮、图案、荣耀、稀罕。

　　教学重点：

　　1、字词教学；

　　2、感情朗读，体会贝的可怜和可敬。

　　教学难点：

　　理解课文内容，体会贝的可怜和可敬。

　　教学准备：

　　1、准备贝壳和珍珠的图片。

　　2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、学会生字新词。

　　2、初读课文，初步理解内容。

　　教学过程：

　　一、情景渲染，导入新课。

　　我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习第3课《一只贝》——齐读课题。

　　二、初读课文，理解大意。

　　1、自读课文，同桌互助合作地自学课文。

　　（我让孩子用自己喜欢的方式读课文，孩子有的大声读，有的轻声读，有的边读边用铅笔在划着什么，还有的读完后就与同桌交流着什么。对于这些方式，我都表示许可。在我看来，学生的思维方式不同，读书的方式更是不同，让他们用自己喜欢的方式读，能调动学生读的积极性，充分感知课文，学生无拘无束地展示读的个性，体验着语文实践带来的快乐。）

　　2、认读难字及相关词语。

　　3、说说课文写了一件什么事？

　　三、作业

　　1、写生字词。

　　2、课外练习朗读课文。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、深入体会课文内容，领悟包涵思想。

　　2、有感情朗读课文。

　　教学过程：

　　一、导语进入新课。

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