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2018年语文A版四年级语文下册《海上英魂》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-03-16 17:42:10

说两句



  2、指名反馈,引导深入探究,读议中理解、体会。

  毅然

  (1)“毅然”一词说明了什么?

  (2)指导有感情地朗读第三自然段,指导反馈:从这句话中,你又体会到了什么?

  (3)教师扮演邓世昌,学生扮演官兵,再现当时的对话场景。

  讨论:该抓住哪些词语有感情地朗读?为什么?

  多次有感情地朗读,读中体会邓世昌的精神。

  3、教师朗读课文3-5自然段,学生想像战斗的激烈场面。

  4、教师播放慷慨激昂的音乐,学生朗读。

  5、教师语言导读:同学们,在敌强我弱的情况下,邓世昌领导全舰的战士英勇作战,带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌,让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前,有感情地朗读最后一个自然段。

  三、总结全文。

  1、教师总结:多么感人的故事呀!在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。

  2、学生说一说自己知道的英雄人物。

  3、教师小结:他们将在人民的心中永垂不朽。

  四、课堂小结:同学们,无数先烈用鲜血写下了中国的历史,他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里,不断地激励自己为国做出应有的贡献。

  五、布置作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、搜集英雄的故事,开展英雄故事演讲比赛。

  板书

  23、海上英魂

  “定远”中弹帅旗落

  毅然挂帅指挥作战

  甲午战争(邓世昌) 驾舰船撞“吉野” 热爱祖国

  壮烈捐躯祖国

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