2018年人教版五年级数学下册《数字与编码》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年人教版五年级数学下册《数字与编码》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计意图：

　　数字编码和我们的生活紧密相关，这些号码中都蕴含着数字编码的思想，同时也为我们的生活提供了很多便利。运用数字或者符号来描述事物，可以比较简洁、准确的表示事物蕴含的客观规律，也便于我们分类查询和统计。在本节课的教学中，通过小组交流和全班交流不断完善学生对于身份证号码的认识，在这个过程中让学生通过观察、比较、猜测等方法探索身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，初步了解身份证号码中某些数字表示的意思，探索出数字编码的简单方法，同时体会到数字编码思想的科学性、严谨性。培养学生的逻辑推理能力。在学生初步体会数字编码思想的基础上，鼓励学生尝试编码——编学号，学生在实践中可以有不同的编码方法，允许学生采用不同的形式，放手让学生亲身体会、经历运用所学知识解决实际问题的过程，教师只在必要时给以一定的点拨、引导。

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册114页。

　　教学目标：

　　1．通过研究身份证号码结构与含义，使学生初步体会数字编码这一思想在解决实际问题中的应用。

　　2．让学生通过观察、比较、分析探索身份证编码的规则，初步学会用数进行编码，初步培养学生抽象、概括能力。

　　3．让学生进一步体会数在生活中的广泛应用，学会用数表示事物，并能进行交流。

　　教学重点：了解身份证号码的结构与含义，初步学会用数进行编码。

　　教学难点：身份证的编码规则。

　　教学过程：

　　一、布置预习方案

　　数字与编码预习方案

　　

　　学生课前根据预习方案的提示进行预习。

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