2018年语文A版四年级语文上册《黄昏的蝉》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年语文A版四年级语文上册《黄昏的蝉》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学习蝉的鸣叫、视觉、听觉。有感情朗读课文。

　　2.激发学生对于自然的兴趣，探究自然。

　　教学重点：

　　学习蝉的鸣叫、视觉、听觉。

　　教学难点：

　　激发学生对于自然的兴趣，探究自然。

　　教学过程：

　　一、导课

　　这节课，蝉的叫声这么大，却又不用嘴巴，使我们对蝉产生了许多好奇，让作者想进一步揭开蝉的秘密。

　　二、新授

　　（一）梳理文章，剖析语段

　　1. 学习课文第二段。

　　（1）指名回顾第二段的主要内容。

　　（2）默读课文第二段。

　　（3）指名反馈。

　　（4）找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。

　　“于是我们相约，在天刚擦黑的时候带上手电筒，来到小树林里。……蝉的我们快乐童年的伙伴，几乎每个孩子都捉过蝉。”

　　（5）教师小结：捉蝉的游戏真有趣，而且还能在游戏中学到知识。让我们有感情地朗读这一自然段。

　　2. 学习课文第三段。

　　（1）学生默读，想想作者从课文中还知道哪些蝉的知识。

　　（2）指名反馈，体会写法。

　　原来蝉有一个漫长的“童年”，而且是在“暗无天日”的地下度过的！难怪它一旦走出“地狱”，就要向太阳放声高歌。

　　3. 学习课文第四段。

　　（1）大家一起有感情地朗读课文最后一个自然段。

　　（2）自读，思考：“心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠”是什么意思？

　　（3）教师展示资料，帮助理解。

　　（二）拓展延伸，阅读感悟

　　《昆虫记·蝉》节选

　　七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴—一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部—刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，他就可饮个饱了。

　　如果稍许等一下，我们也许就可以看到他遭受的意外烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身边爬过，而主人却很大方的爬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。

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