2018年青岛版（五年制）五年级数学上册《统计》教案设计(2)

　　（师生共同整理填写统计表）

　　根据这个表格中的数据比一比，中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？

　　（引导大家根据统计表中的数据比较、分析，作出判断）

　　谈话：刚才我们是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。

　　3.班内交流，学习方法

　　谈话：中小学生患近视的年龄是不是提前了？你是怎样整理的？

　　（大家可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导大家在交流比较的过程中，认识到复式条形统计图的特点）

　　4.比较解释，优化方法。

　　谈话：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？

　　5.查漏补缺，完善方法。

　　（根据大家制图的情况，补充完整，完善方法。） 这样设计的目的让大家独立思考，探索方法，合作交流，学习方法，比较评价，优化方法。有利于大家经历整理数据、描述数据和分析数据、作出决策的过程，自主地学习复式条形统计图的作用和制作方法。]

　　三、自主练习 ，应用拓展

　　1、 课本自主练习第3题，巩固看图的方法，提高大家分析数据的能力。

　　谈话：大家喜欢运动会吗？知道小学生运动会有哪些项目吗？（引导大家了解小学生运动会一般有：短跑、跳高、跳远、铅球和中长跑等项目）如果老师要知道5、1班和5、2班，在比赛中哪些项目占优势，我应该选择什么样的统计图？为什么？

　　（1）独立解答。（出示题目引导大家独立解答）

　　（2）班内交流。

　　2、 课本第129页，“我学会了吗”的第1题。 目的是让大家再一次经历统计的全过程，在实践中巩固调查表及复式条形统计图的制作方法，提高统计能力，发展统计观念。]

　　四、总结全课，系统整理

　　今天我们学习了什么？设计调查表和绘制复式条形统计图应该注意什么？

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话

　　谈话：上一节课我们学习了复式条形统计图表示我国中小学生和家长患近视的年龄情况，能说说复式条形统计图的特点和作用吗？这一节课我们继续学习复式条形统计图的有关知识。

　　二、深化练习

　　（一）基本练习

　　1.回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和应注意的问题。

　　谈话：对收集到的数据进行整理成统计表和统计图，应注意那些问题？大家交流（整理数据,写明标题，时间，用不同的颜色）

　　2.（课件出示）2003年我国对部分国家和地区贸易情况统计表。

　　①我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个国家？

　　②我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？

　　（1）独立解答。

　　谈话：怎样才能让大家清楚地找到答案呢？先在先在小组里说说。

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