2018年湘教版四年级语文下册《二泉映月》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年湘教版四年级语文下册《二泉映月》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会10生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5自然段。

　　3、理解课文内容，了解不朽名曲《二泉映月》的诞生经过，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

　　4、凭借课文的语言，感受《二泉映月》乐曲的丰富内涵，学习作者描绘琴声的方法。

　　教学重难点：

　　体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。

　　教学准备：

　　1、布置学生搜集有关阿炳身世和《二泉映月》的资料。

　　2、多媒体课件

　　教学课时：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、乐曲激趣导入

　　1、听二胡名曲《二泉映月》

　　2、交流感受。

　　3、交流资料

　　4、猜测课文主要内容，验证性阅读

　　二、初读课文

　　1、 学生自读，要求读准字音，读通句子，圈解生字词，了解课文内容。

　　2、 小组内读课文，正音。

　　3、 交流课文主要内容，明确

　　课文记叙了二胡名曲《二泉映月》诞生经过。再现名曲丰富内涵，浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生。

　　三、发现一道风景

　　1、在文中找出描写“二泉映月”这道风景的文字。

　　2、交流，读文中有关句子，师相机指导朗读，板书关键词语

　　茫茫月夜　　如银月色

　　一泓清泉　　静影沉璧

　　流水淙淙　　蜿蜒而来

　　月光照水　　水波映月

　　3、读小诗，读出诗情画意

　　4、师小结过渡：多美的景色啊，如银月光，皎洁明亮，一泓清泉，在缓缓流淌，月亮的倒影那么圆润、空灵。就在这美丽的二泉，阿炳将积淀已久的情怀，化作一曲《二泉映月》，倾吐给这茫茫月夜。

　　第二课时

　　一、重温“二泉映月”美景

　　1、师：上节课，我们交流了二胡名曲《二泉映月》的有关资料，跟随阿炳来到了无锡惠山，这节课，我们首先一起再赏《二泉映月》这道醉人的风景。

　　2、课件出示：茫茫月夜　　如银月色

　　一泓清泉　　静影沉璧

　　流水淙淙　　蜿蜒而来

　　月光照水　　水波映月

　　3、提出要求：你能为我们再读读这处风景吗？

　　生朗读，（师：你的朗读把我们带入了茫茫月夜、如银月色之中）

　　4、生齐读词语，唤出风景（师：让我们齐读这组诗般的词语，深情地唤出惠山的月，惠山的泉）

　　二、倾听悲苦人生

　　师：天上的明月圆了又缺，惠山的清泉依然清洌，阿炳十多年后重回二泉，已是双目失明，这茫茫月夜，如银月光，阿炳看得见吗？（生接：看不见）

　　师：这一泓清泉，静影沉璧，阿炳看得见吗（生接：看不见）

　　师：这淙淙流水蜿蜒而来，这月光照水水波映月，阿炳还是——（生接：看不见）

　　师：双目失明的阿炳，在那个中秋之夜，二泉池畔，他想到些什么，听到些什么呢？请同学们默读课文第4自然段，找出有关文字，拿起笔在书上标记出来。

　　（生默读第4自然段，标记） （师课件点击：月夜图片）

　　师：同学们，在这中秋之夜，二泉池畔，一直生活在黑暗世界里的阿炳想起了什么？

　　生：他想起了师父曾经跟他说过的话。

　　师：师父曾经说过什么话？你能在文中找到吗？

　　生：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”

　　师：他还想到了什么？

　　生：他还想到了自己坎坷的经历。

　　师：什么样的经历是坎坷的？还可以用什么词来形容他的经历？

　　生：苦难

　　师：还有吗？还有什么词语能形容他的经历？

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