2018年湘教版四年级语文下册《盗火的英雄》教案设计(2)

　　（二）学习第2 一5 自然段

　　1 自由读，说说你觉得普罗米修斯是个怎样的神。

　　2 他的勇敢表现在哪里？找出有关词语。

　　3 男生齐读第2 自然段，读出普罗米修斯的勇气和决心。

　　4 从哪里可以看出普罗米修斯是个勇敢的神？

　　( 1 ）自读第3 一4 自然段。

　　( 2 ）从哪里可以看出普罗米修斯的勇敢？用波浪线画出来。

　　( 3 ）学生互相交流。

　　( 4 ）用一句话赞美普罗米修斯。

　　( 5 ）指导朗读第3 自然段。

　　5 有了火以后，人们的生活有什么改变？

　　( 1 ）想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，指名说。

　　( 2 ）学生自由讨论，教师随机指导，练习说一段话。

　　6 指导朗读第5 自然段。

　　（三）学习第6－9 自然段

　　1 指名读，找出描写宙斯非常愤怒的的词语。

　　2 说说宙斯为什么要惩罚普罗米修斯，宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的

　　3 面对惩罚和规劝，普罗米修斯是怎样的态度？从这部分的描写中，觉得普罗米修斯是个怎样的神？（指导朗读）

　　（四）学习最后一自然段自由读，说说最后的结局怎样。赫拉克勒斯被普罗米修斯的英雄事迹感动了，从哪里可以看出？

　　板书设计：

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