2018年西师大版四年级语文上册《哥哥的心愿》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年西师大版四年级语文上册《哥哥的心愿》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、运用学过的方法，自主学会本课9个生字。

　　2、联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。

　　3、体会“给予是快乐的”这句话的含义。

　　教学重难点：

　　了解哥哥的心愿是什么。

　　教学过程：

　　一、情景渲染，导入新课

　　听歌曲《爱的奉献》。

　　爱像一缕缕春风吹拂着我们的心田，爱像涓涓细流滋润着我们的生命，爱向那冬天里的一把火时刻给我们温暖。今天，我们再次走进课文《哥哥的心愿》，去感受人与人之间的那份关爱。

　　（师板书：哥哥的心愿），学生跟老师一起书写课题。

　　二、复习巩固，走进文本

　　1、我会读。

　　圣诞节 羡慕 震撼 惊愕 兜风 炫耀 跛脚 给予

　　（指名读词。相机理解：羡慕、惊愕、炫耀的意思，指导读出相应的感情。正音）

　　2、课文写了一件什么事？

　　三、通读课文，整体感知

　　文中保罗几次误解了男孩？请同学们快速默读课文，完成填空。

　　当小男孩——保罗误认为——

　　当小男孩——保罗误认为——

　　四、精读课文，从两次误解中体会关爱

　　（一）了解第一次误解

　　1、指名朗读课文1——4自然段，其他同学边听边用笔勾画，男孩的那些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？

　　2、学生汇报。

　　出示句子

　　这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”

　　男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”

　　3、品析关键词句。

　　（1）文中男孩的那些动作也能引起保罗的误解呢？

　　“绕着”围着车子，看了一圈又一圈，让我们体会到男孩被这俩车吸引了，他靠近它，欣赏它，还很喜欢。保罗看到这个动作也会认为男孩想得到新车。（你真是个细心的孩子）

　　（2）体会男孩的神态、语言。

　　男孩绕着这辆新车，眼神里满是_____“羡慕”。

　　理解：羡慕。男孩一定羡慕地想_____

　　是呀！闪闪发亮的新车谁不羡慕呢？保罗，你羡慕地问，指名读。你羡慕地问。再指名读。

　　当男孩听到保罗回答：“这是我哥哥送我的圣诞礼物。”时男孩的表现是：齐读句子。

　　什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？

　　男孩认为保罗没有花一分钱就得到这样的新车，有点不敢相信，很惊讶！是呀！这么贵重的礼物，还没有花一分钱，还真的很让人惊讶。

　　理解：“若有所思”。

　　男孩可能在想：_________

　　（我要是也有这样的哥哥该多好啊！我要是也有这样的新车该多好啊！）

　　男孩满脸惊讶地说，男生读。

　　男孩若有所思地说，女生读。

　　4、孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？ 我希望_________ （我也想得到这样的新车。）

　　5、这是很合情合理的想法，此时，保罗觉得这是一个________的男孩。（爱虚荣、想要车、爱虚荣等）

　　6、保罗的想法对吗？小男孩到底希望什么？指名读

　　“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”怎没样？

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