2018年西师大版四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计(2)

　　（2）自读第2段，思考后交流：从哪儿体会到银杏树是古树，且生长缓慢？“似乎还是这么高，这么大”中的“似乎”是什么意思？体会父亲说这句话时的心情，有感情地读父亲说的话。

　　（3）自由轻声读第3~7段，思考交流。

　　a 这部分内容是按照什么顺序描写银杏树的？具体描写了银杏树的哪些方面？

　　b 银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。品读，谈谈自己的体会。干：直、弯、古怪。叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶。花：白里带蓝黄、可爱。果：绿玉一般、清香。

　　c 说说这三棵银杏树给人们的生活都带来了哪些欢乐。

　　d 品析“经过的船常常停泊……袅袅地升起来”和父亲说的话所蕴含的意思

　　e 拓展：银杏树给人们带来的欢乐，除了文中所介绍的，还有许多，作者并未一一写出，请孩子们联系生活实际，举例说明在树荫下度过欢乐时光的例子。

　　f 有感情地读读第3~7段，品味人们对银杏树的喜爱和赞美之情。

　　5、点评：评出学得最好的，要求阐述理由。

　　6、有感情地朗读自己喜欢的段落，进一步体会感悟。背诵课文最后一段。

　　五、结合板书，回顾全文，再次熟读课文六、总结全文

　　1、学了本文后，你有什么收获？

　　2、除了银杏树外，你还知道哪些动植物也被人们称为“活化石”？

　　板书设计：

　　2 三棵银杏树（带来欢乐）

　　生长空间美 形态美 干、叶、花、果

　　（形、色、味）

　　意境美鹰停秃枝天空背景喜爱赞美情

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