2018年苏教版四年级语文上册《江雪》教案设计(2)

　　老人被这种恶劣的环境吓倒了吗？你是怎么知道的？

　　谁能通过朗读表达出来？指名读、齐读

　　仅仅是老渔翁一个人有这样的精神吗？还有谁？

　　12、诗其实就是作者的心情，只有读懂诗人的心，才能真正读懂诗。当时柳宗元的心情如何呢，我们来看一看（幻灯片）

　　13、这个时候，柳宗元是什么样的心情？指板书孤独，是一般的孤独吗？我们来琢磨一下每一行的第一个字，我们连起来就是——（千万孤独）他是借渔翁寒江独钓来表达自己孤独冷清的心情，抒发自己坚强不屈的决心呀！

　　14、此时你脑海中又浮现出什么画面？我们再用笔记下来。

　　生汇报，师生评价

　　14让我们伴着音乐读读全诗，感受一下柳宗元的这种心情

　　15、让我们看着这幅画面把这首诗再来回味一下。谁会？

　　16、学古诗，我们不仅可以读之、诵之，还可以歌之舞之。诗歌读的时候是一种韵味，唱的时候又有一番风味，下面我们一起来学唱根据《江雪》谱成的歌曲。第一遍听，第二遍站起来唱

　　三、布置作业：

　　搜集柳宗元的作品，选择喜欢的摘抄下来。

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