2018年北师大版五年级数学下册《分数混合运算（二）》教案设计(2)

　　二、扶放结合探究新知

　　1.出示“第十届动物车展”情景图，从情悦图中，找出有关信息及问题，并估一估第二天的成交量是多少？

　　2.理解题意，用图来表示题目中数量之间的关系。

　　3.解决问题

　　①统计图，让学生理解“第二天成交量此第一天增加了1/5” 这句话的意思是第二天增加的是第一天的1/5。

　　②用线段图来表示第二天和第一天成交的汽车辆数之间的关系。

　　4.把握算法之间的联系。

　　三、反馈矫正落实双基

　　1.做教材第５９页“试一试”第一题。总结：整数运算律在分数运算中同样适用。

　　2.做教材第５９页“试一试”第二题。引导学生分析问题的条件及解决问题的方法。

　　四、小结评价布置预习

　　1.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？

　　2.预习分数混合运算（三）

　　板书设计：

　　分数混合运算（二）

　　整数的运算律在分数运算中同样适用。

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