2018年人教新课标四年级语文上册《真实的高度》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年人教新课标四年级语文上册《真实的高度》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《真实的高度》课文记叙了法国著名作家小仲马不依靠父亲大仲马的盛名，坚持以自己的真才实学进行文学创作，最终以《茶花女》问鼎文坛的感人故事。

　　教学目标：

　　1.正确、流利地朗读课文；理解“不露神色、迥然不同”等词语的意思。

　　2.抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。

　　3.尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高能力。

　　教学重难点：

　　抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。

　　教学准备：

　　学生搜集有关资料、教师准备多媒体课件。

　　教学课时：

　　一课时

　　前置自学提纲：

　　（一）朗读课文。

　　反复朗读，把课文读正确、读流利。

　　（二）识记生字词。

　　1.在课本上给生字注音，并口头组词。

　　注意一下带点的字。

　　基督山伯爵 大名鼎鼎 冷酷 退稿笺 迥然不同 震撼

　　2.易写错的字：自己找出来。 （预习本）

　　（三）解释词语。（文中的意思，写在书上）

　　碰壁 盛名 不露声色 笔名 迥然不同 迫不及待 名不见经传

　　其它需要重点体会的词语： （写在书上）

　　（四）课文一共写了几件事？概括每件事的主要内容。（写在预习本上）

　　（五）抄写句子。

　　1.抄写下列句子（预习本），并说说体会到什么，在书上批注。

　　①我是大仲马的儿子。

　　②不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。

　　③我只想拥有真实的高度。

　　2.提两个问题写在书上。

　　3.读了课文，你觉得小仲马具有哪些精神？从文中画出语句写上体会。

　　（六）查阅有关资料。

　　大仲马、小仲马、《茶花女》。

　　教学过程：

　　一、直接导入，板书课题：真实的高度。

　　师：你们看到“高度”这个词语时，你最先想到什么高度？（事业上的高度；成绩上的高度；建筑物的高度等）

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