2018年人教新课标四年级语文上册《延安，我把你追寻》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年人教新课标四年级语文上册《延安，我把你追寻》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1．通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。

　　2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。

　　3．有感情地朗读这首诗，背诵课文。

　　4、仿照诗句的表达方式，写句子。

　　教学时间 一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、说到新中国的建立历程，我们不会忘记艰苦卓绝的八年抗战，不会忘记二万五千里的长征。从今天起，我们将穿越时空的隧道，去追寻那段激动人心的革命岁月。

　　2、读单元提示，明确单元要求。

　　3、今天我们来学习第四课，齐读课题。

　　4、简介延安。我们为什么要追寻延安？

　　二、学习字词，整体感知：

　　1、出示重点词语，指名朗读：

　　翩翩归来 茁壮成长 满目琳琅 毫不犹豫 灿烂辉煌

　　脊梁 镢头

　　2、指名分节读诗歌，思考这每节诗的意思。

　　三、指导学习第一节诗歌：

　　1．自由读第一部分，边读边思考，你从这节诗中读懂了些什么？

　　2．学生交流。

　　把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追寻的急迫和必要。

　　3、仿照写句子：

　　4．朗读。背诵。

　　5、小结学法：抓住重点词语体会含义，及表达的情感。

　　四、学生自学后面的几节诗：

　　1、学生自学。

　　2、交流：

　　（一）第二节：

　　1、南泥湾开荒的镢头是指当年在南泥湾开展的大生产运动，当年蒋介石国民党军队向共产党、八路军抗日根据地发动了大规模扫荡，并调集几十万军队包围陕甘宁边区，实行严密的军事包围和经济封锁叫嚣着要“饿死八路军，困死八路军”。当时，边区地广人稀，土地贫瘠，仅有140万群众，要担负起几万干部、战士和学生的吃穿用，实在是一件难事。正如毛泽东说的那样“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃、没有纸、没有菜、战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖……我们的困难真是大极了”。在这严峻的历史关头，1939年2月党中央、毛泽东及时地提出了“发展经济、保障供给”的总方针和“自己动手”、“丰衣足食”的号召，动员广大军民开展大生产运动。11941年春，八路军一二0师三五九旅长兼政委王震的率领下，奉命开进南泥湾，披荆斩棘，开荒种地，风餐露宿，战胜重重困难，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。它代表着自力更生，奋发图强的精神。追寻的是这种精神。

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