2018年北京版五年级数学下册《因数和倍数的认识》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年北京版五年级数学下册《因数和倍数的认识》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义；

　　2.自主探索求一个数的倍数或因数的方法；

　　3.在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，感知因数和倍数的依存关系，进一步体会数学知识之间的内在联系。

　　教学重点：

　　理解因数和倍数的含义。

　　教学难点：

　　自主探索并初步总结找一个数的倍数和因数的方法。

　　教学过程：

　　一、课前谈话：（略）

　　二、新课引入：

　　1.师：同学们的桌上都放着12个同样大的正方形，请你每次用这12个正方形拼成一个长方形，注意你不同的摆法？（每排摆几个？摆了几排？）看谁的方法多？速度快？会用算式表示你的摆法吗？

　　

　　2.进行交流：

　　学生交流几种不同的摆法。随着学生交流屏幕上一一演示。

　　如：每排摆了几个，摆了几排？你会用算式表示吗？

　　师：12个同样大小的正方形能摆3种不同的的长方形，可以用乘法算式或除法算式来表示，千万别小看这些算式，今天我们研究的内容就在这里。我们以第一道乘法算式为例。（屏幕出示）

　　4×3=12，

　　师：在这个算式中，你认为4、3、12有什么关系呢？

　　我们一起来读一读：

　　因为：4×3=12，

　　所以：12是4的倍数，12也是3的倍数，

　　4是12的因数，3也是12的因数，

　　读读看，能读懂吗？

　　继续出示：因为：6×2=12 ，所以——

　　因为：12×1=12 ，所以——

　　谁也来出个乘法算式说一说。（略）

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