2018年人教版四年级语文下册《登山》教案设计(2)

　　生：小组汇报

　　师：我们知道了列宁和巴果茨基两次走小路的表现，谁来说一说列宁第一次和第二次走险路有哪些不同？

　　生：汇报

　　师：我们来看最后一段，谁来读一读？

　　生：指名读文 师：那么这一段我们怎么理解列宁说的话？

　　生：回答

　　师：同学们都理解的很好，那谁来说一说列宁具有怎样的精神品质？

　　生：列宁具有临危不惧、遇险不惊、从容镇定的精神品质。

　　三、扩展

　　师：我们知道列宁第二次走小路是为了锻炼意志。课前你们也搜集了很多有关锻炼意志的人物的故事和名人名言，谁来说一说。

　　生：积极说

　　四、总结

　　同学们搜集的真不少，学习了列宁的这篇登山的故事，我相信同学们也学会了很多，老师希望各位同学都要学习列宁的这种临危不惧、遇事不惊、随时随地都锻炼意志的品质。

　　这节课就上到这，下课。

　　教学反思：

　　在本课教学过程中，我营造学生参与的良好氛围，以学生自主学习为主要出发点，让学生在民主平等的学习情境中体验学习、实践学习，调动学生学习的参与积极性。注重学生的情感体验与升华，让学生与文章产生共鸣，在学习中潜移默化地进行思想教育，体现语文学科的人文性特点。在学习中始终以学生的发现和创新为动力，在学习中掌握新知识，发展新能力，达到知识与技能、过程与方法，情感态度和价值观的有机统一，做到了课堂教学的优化，教学质量的提高。

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