2018年人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案设计(2)

　　（三）学习第五小节

　　1看来同学们合作学习得真不错！现在自己快速默读第五小节，说说读懂了什么？

　　板书（巴墙牢）

　　2找找哪句话写出了它巴墙特别牢固？谁能把这句话读读好，能体现出巴墙的牢固？

　　3可别小看这些脚啊，就是它让爬山虎一步一步地向上攀登，越攀越高。

　　（四）学习第二小节

　　1作者不仅观察了爬山虎的脚，还观察了它的叶，于是，作者就写下了这段文字。（出示课文第二小节）

　　2轻声读读这段文字，找找从哪些描写中，你感受到了爬山虎叶子的美？

　　◇ 交流划出的句子，并说说理由。（重点指导：绿得那么新鲜、铺得那么均匀、漾）

　　3指导朗读

　　◇老师很喜欢这段话，能让我也来读读吗？（师范读）

　　◇自读、个别读

　　◇闭上眼睛，在朗读声中尽情想象这一墙美丽的绿叶。

　　◇不少同学陶醉在这精彩的美文和优美的朗诵中了。让我们一起来读读。

　　说明：通过不同形式的读，让学生在读中感悟爬山虎叶子的美，从而积累描写爬山虎叶子的语句。

　　三总结全文

　　1、用一两句话来赞赞爬山虎。

　　2、爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机，让人望之油然而生敬意。我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷，正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。

　　四布置作业

　　1完成一次本课的读书笔记。

　　2课外拓展（二选一）

　　（1）生活中还有没有像爬山虎这样奇特的植物？仔细观察后，以“ 的秘密”为题写一篇观察日记。

　　（2）结合课文内容，写一篇“爬山虎的自述”。

　　说明：以这篇文章的写作方法为指导，从课内走向课外，充分锻炼了学生听、说、读、写的基本能力。

　　板书设计

　　41 爬山虎的脚

　　样子 奇

　　攀爬 稳

　　巴墙 牢

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看