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来源：幼教网 2018-03-14 08:59:42
③明诗意
前两句要点：
“翻墨”：指乌云像打翻的墨汁。
“跳珠”：形容水面上的雨点像跳动的珍珠。
这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中。
后两句要点：
“卷”：席卷、翻卷。
这两句诗的意思是说，地面上刮起的大风忽然把乌云全吹散，从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。
(作者是按雨前、雨中、雨后的顺序描写了西湖的不同景象。)
要点：作者用“翻墨”写出云的来势凶猛；用“跳珠”写出了雨的急骤；用“忽吹散”写出雨来得急去得快的特征。
④赏意境
师：作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨，雨过天晴，景物变化急速的特点进行描写，生动形象地再现了当时的情景，我们读时也要用抑扬顿挫的语调读出景物的变化之快。
放音乐、听古诗，想象画面。
欣赏配乐朗诵后练习背诵，引背，指名背，同桌互背。
三、展开想象 改写诗文
1、联系实际，谈谈自己所见到的夏天的雷阵雨。
2、播放雷阵雨前后的情景实录，感受夏天雷雨的瞬息万变，引起共鸣。
3、根据古诗内容，结合刚才情景，选取雨前、雨中、雨后任一内容，展开想象，加上描述，将这一内容写具体。
4、写后交流，及时点评。
四、课堂总结，激励勤学
通过本课的学习我们感受到了苏轼的诗豪迈奔放，给我们留下了深刻而美好的印象。老师希望你们课下也能多多诵读古诗词，从千古诗篇中品味荡气回肠，感受豪情万丈，汲取中华文化的精髓与力量。
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