2018年鲁教版四年级语文下册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会认6个生字；

　　2、指导学生有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

　　3、引导学生从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

　　教学重点：

　　体会课文中含义深刻的句子的意思。

　　教学难点：

　　从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

　　课时安排：

　　2 课时

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入课文，揭示课题

　　1、说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。

　　2、今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”，还是“坏事”呢？

　　二、检查预习，初步感知

　　1、检查预习情况。

　　2、学生当场识记生字词。

　　3、互相交流识记方法。

　　三、尝试自读，讨论交流

　　1、学生默读课文，也可以轻声读书，同时思考下列问题

　　（1）课文讲的是什么故事？

　　（2）“精彩极了”是什么意思？“糟糕透了”又是什么意思？它们有什么关系？

　　（3）哪些语句写了母亲对巴迪的赞扬，哪些语句写了父亲对巴迪的批评？你觉得课文中的哪些语句写得好？读一读，说说为什么。

　　2、讨论交流。

　　四、朗读课文，领悟情感

　　1、教师范读课文后，学生朗读课文，可采取自由朗读或分角色朗读的形式。最后请几位学生朗读个别段落。”

　　2、从这篇课文中，你还了解到些什么？

　　五、作业

　　1、抄写文中要求掌握的生字、词语。

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1、听写以下短语。听写后自己对照课文订正，再读一读。

　　眼睛（发亮） 既（腼腆）又得意洋洋 有点（迫不及待） 怀着（一种）自豪感

　　实在（等不及）了 （一如既往）地鼓励我 把头埋得（低低的） 头也沉重得（抬不起来）

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