2018年鲁教版四年级语文上册《尺有所短寸有所长》教案设计(3)_小学资源库

2018年鲁教版四年级语文上册《尺有所短寸有所长》教案设计(3)

来源：幼教网 2018-03-13 15:24:42

　　④、引出“尺有所短寸有所长”悟理：

　　师：谁跟谁比？

　　生：尺和寸比。

　　师：尺和寸有什么关系？

　　生：1尺=10寸。

　　师：一尺和一寸比，谁长？

　　生：尺长。

　　师：可文中为何说是尺有所短呢？

　　生思考不语。

　　师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊？

　　生：跟一米比，跟一丈比，就显得短了。

　　师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。

　　生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。

　　师：对极了。

　　师：明明是尺和寸在比长短，柯岩怎么把这句话送给张国强，她的目的又是什么呢？

　　生：柯岩想告诉张国强一个人如果总是用自己的长处去比自己的短处，那么他不但会停止前进，还会……（找课文句子读）

　　师：你能用生活中的事例来说明“尺有所短，寸有所长”这个道理吗？

　　生：我的学习成绩比××好，但是体育成绩不如他。

　　师：你觉得你可以去学习班上那位同学的长处？

　　生：写字、朗读、跑步、……

　　师：“尺有所短，寸有所长”这句话太有道理了。让我们一起记住这句名言吧。（引读：让我们一起记住“尺有所短……”）

　　过渡：同学们，你们有没有发现书信与我们平时学习的课文有什么不同？

　　五、学习书信格式及信封的写法

　　１、自己归纳书信的格式，发现去信与回信的异同。

　　２、合作交流，教师随机出示小黑板。

　　六、总结延伸：

　　1、总结：学完这篇课文，我们明白了每个人身上都有优点，也有缺点。请同学们像柯岩老师一样牢牢记住：“尺有所短，寸有所长”（生齐读），让它成为我们的座右铭，鞭策我们不断前进！

　　2、延伸：

　　课外练习写一封书信，注意格式和写法。