2018年语文S版五年级语文下册《出塞》教案设计(2)

　　平明寻白羽，没在石棱中。

　　学生汇报，教师引读。

　　这两句诗表达了王昌龄的殷切希望，来，我们来表达一下诗人的希望，引读──但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？学生谈

　　是啊，这是千百年来千百万征人的希望，他们希望——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　这也是千百年来千百万征人亲人的希望，他们希望——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　整体读全诗。

　　然而，战争停止了吗？“你认为有李广将军在，战争就可以平息吗？就会有和平吗？是啊，没有，但历史却留下了王昌龄的《出塞》，一个良知者渴望和平、关爱所有生命的最强音。

　　学生齐诵全诗。

　　四、阅读思考拓展升华

　　写一篇读后感，可以谈对战争的看法，也可以写对征人生活同情，或者写一个调查匈汉战争的论文

　　资料一

　　汉王朝、匈奴河南之战后，匈奴人失去了阴山以南的广阔区域，痛心疾首，每过于此，无不掩面痛哭；河西之战后，匈奴人又失去了水草丰美的河西地，经济上蒙受的损失更为严重，所以匈奴人歌曰：“失我祁连山，使我六畜不蕃息”；“失我焉支山，使我妇女无颜色！”

　　汉武帝时，汉王朝、匈奴在漠北大会战，经过数月搏杀，匈奴损兵十几万，这几乎是匈奴当时人口的三分之一。此战后，匈奴几无壮年男丁。

　　资料二

　　凉州词 王之涣 凉州词（王翰）

　　黄河远上白云间， 葡萄美酒夜光杯

　　一片孤城万仞山。 欲饮琵琶马上催。

　　羌笛何须怨杨柳， 醉卧沙场君莫笑，

　　春风不度玉门关。 古来征战几人回。

　　从军行（王昌龄） 从军行（李白）

　　青海长云暗雪山， 骝马新跨白玉鞍，

　　孤城遥望玉门关。 战罢沙场月色寒。

　　黄沙百战穿金甲， 城头铁鼓声犹震，

　　不破楼兰终不还。 匣里金刀血未干。

　　资料三

　　出塞曲

　　台湾 席慕容

　　请为我唱一首出塞曲

　　用那遗忘了的古老言语

　　请用美丽的颤音轻轻呼唤

　　我心中的大好河山

　　那只有长城外才有的景象

　　谁说出塞曲的调子太悲凉

　　如果你不爱听

　　那是因为

　　歌中没有你的渴望

　　而我们总是要一唱再唱

　　像那草原千里闪著金光

　　像那风沙呼啸过大漠

　　像那黄河岸 阴山旁

　　英雄骑马壮

　　骑马荣归故乡

　　资料四： 《雄关赋》节选 峻青

　　啊！雄关！

　　这固若金汤的雄关！

　　“一夫当关，万夫莫开”的雄关！

　　在我们古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这雄关，巍然屹立于华夏的大地之上，山海之间，咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没洒上我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地上，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨！

　　啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾顶天立地的英雄好汉！

　　如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。

　　我相信：假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受到异族入侵的话，那位手执大刀的青年小伙子，还有我们的现代花木兰，以及所有登临这雄关的公民，全都会毫不犹豫地拿起武器，奔赴杀敌卫国的战场！

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