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2018年语文S版五年级语文上册《天窗》教案设计

来源:幼教网 2018-03-12 11:18:55

说两句

  幼教网整理了关于2018年语文S版五年级语文上册《天窗》的教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。

  2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

  3、有感情地朗读课文,背诵第四至第六自然段。

  教学重点:

  能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。

  教学难点:

  能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题,设疑激趣

  1、今天,我们学习第二课《天窗》。(板书课题并齐读课题)

  2、师:看到课题你们有什么想问的吗?(预设:学生可能会问“什么是天窗?)

  3、下面就请同学们带着“什么是天窗?这个问题读课文。

  4、学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。(学生可说说课文的描述:“在房顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。”也可以说一说自己见到过的天窗。)

  5、天窗虽小,却给孩子们带来了无穷的乐趣让孩子们的童年充满想象,下面让我们一起去体验天窗的魅力。

  二、初读课文,检查预习情况

  1.同桌互读课文,注意生字词的读音,互相纠错正音,把课文读正确、流利。

  2.指名学生分自然段读课文,检查初读和预习情况。

  3.出示生字词,指名学生认读。

  4、自读课文,思考:天窗给乡下的孩子带来了什么?用书上的一句话来概括。

  学生读,读后交流,抓住文章的中心句“小小的天窗是你惟一的慰藉。”

  (设计意图:提出开放性的问题来感悟课文,既有利于学生整体把握课文,又有利于学生自己在读中品味和体验,留给了学生读书、感悟的余地。)

  5.齐读全文。

  第二课时

  一、回顾课文内容。

  1.回忆:天窗给乡下的孩子带来了什么?

  “小小的天窗是你惟一的慰藉。”

  2.问:慰藉什么意思?(安慰、抚慰)

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