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2018年沪教版四年级语文上册《大树医生》教案设计

来源:幼教网 2018-03-11 21:41:52

说两句

  幼教网整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《大树医生》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、在阅读中认识生字6个,复习理解词语的方法。

  2、有感情地朗读课文,感受人们对大树的关爱。

  3、默读课文,了解课文主要写了大树医生拯救大树,保护自然,保护环境的事。

  4、了解相关的科学护理树木的方法,懂得保护树木、爱护绿化的意义。

  重点难点:

  1、通过读文,读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程,联系课文内容,想象写话。

  2、读懂大树医生诊治的过程,进行规范的表达。

  3、理解“大树永远需要人们的帮助,而不是伤害”的含义。

  教学工具:

  多媒体工具

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、师板书:大树

  媒体出示参天大树的图片。

  师:你能用什么词语来形容这棵大树呢?

  (参天大树、古木参天、枝繁叶茂、生机勃勃等)

  2、课文给我们描写的是一棵怎样的大树呢?自由读课文第三节,交流。

  (特别:是活生生的原子弹爆炸的“见证人”。

  顽强:树干烧得焦黑,整个大树也渐渐开始枯萎、死亡。在一所小学孩子们的精心护理之下,它竟然顽强地活了下来。)

  3、媒体出示句子:

  可是这一次,它又受到了强烈台风的摧残, 还能活下去吗?

  (1)联系上文,在“ ”上填上合适的内容。

  (2)朗读句子,读出担心的语气。

  4、师:现在就让我们走进课文,走进这棵大树的命运吧!

  二、初读课文,了解课文的内容。

  1、自学课文。

  媒体出示自学要求:

  (1)下面的这些词语你打算用什么方法理解?

  罕见 灼热 摧残 医嘱 复苏

  (2)自由读读课文,读准字音,读通句子。

  (3)想一想:用上其中的几个词语说说课文讲了一件什么事?

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