2018年沪教版四年级语文上册《赤壁之战》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《赤壁之战》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　目的要求：

　　一、了解主编者司马光、《资治通鉴》及背景。

　　二、疏通文意，诵读全文。

　　三、认识在孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的关键因素是孙权的正确决策。 四、通过对战争场面描写的分析，了解“史笔”的基本特点。

　　难点、重点分析

　　1、常用文言词。

　　次、当、方、计、将、蹶、立、乃、夷、走、卒

　　2、容易误解的语言现象

　　地方、妻子、北面、交通、无论、于是、殷勤、中国、初一

　　3、本文突出了孙权什么性格、特点？

　　教学时数：二课时

　　第一课时

　　由以少胜多导入：

　　课文解析

　　一、了解主编者司马光和《资治通鉴》

　　⒈了解主编者司马光

　　⒉了解《资治通鉴》

　　⒊时代背景简介

　　二、疏通文意，诵读全文

　　⒈理解字、词、句，翻译

　　⑴注音 ⑵解释加点词 ⑶难句翻译

　　⒉在理解的基础上诵读全文

　　第二课时

　　一、在理解课文的基础上认识孙权的决策是孙刘联盟在赤壁之战中战胜曹操的决定因素

　　本文可分为二个部分。

　　1、第一部分（1—5段）：孙刘联盟形成的经过。可分为两个层次。

　　第一层（1、2段）：鲁肃，诸葛亮策动孙刘联盟。

　　第一段，东吴方面，鲁肃劝说孙权与刘备结成联盟，共治曹操，并前往刘备处，劝说其联吴抗曹。这是孙刘联盟形成的前奏。鲁肃是这一联盟的本谋者。

　　第二段，诸葛亮意识到形势的危急，到东吴去劝说孙权联刘抗曹，并为孙权分析了当前三方兵力的对比，预测了战后天下的局势。这是孙刘联盟的进一步酝酿。后来形势的发展证实了诸葛亮卓越的才能。

　　第二层（3—5段）：写东吴方面孙权聚众商议，最终决定抗操并出兵。

　　第三段，曹操写信威吓孙权，企图不战而胜，东吴内部“和”、“战”两派意见分岐，鲁肃暗劝孙权坚定抗曹决心。

　　第四段，鲁肃为坚定孙权决心，加强主战派力量，劝孙权召回周瑜。周瑜为孙权分析形势促使孙权下定抗曹决心。

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