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2018年长春版四年级语文下册《 生命的药方》教案设计

来源:幼教网 2018-03-11 12:18:12

说两句

  幼教网整理了关于2018年长春版四年级语文下册《生命的药方》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教材分析:

  《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴,因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事,表现了两个小伙伴之间,纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈,而心灵的痛苦与孤独,只有靠生命与生命的陪伴与呵护,才能治愈。通过学文,感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与理解课题的含义,是全文的重点和难点所在。

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容,从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

  教学重点:

  联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。

  教学难点:

  了解“生命药方”的意义,感受艾迪的友谊超越了生与死的界线,闪耀着人性的光辉。

  课堂实录:

  一、交流格言,导入新课 (师生问好)

  师:同学们,听着你们响亮的问候声,看着你们花一样的笑脸,让我感受到了你们的生命是如此朝气蓬勃,如此鲜活美好。通过“生命”这一主题单元的学习,你积累了哪些有关生命的名言?

  生:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

  师:雷锋叔叔的话让我们永记心间。

  生:我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。——巴金

  师:是呀,生命的意义在于付出和给予。

  生:对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。——爱因斯坦

  师:同学们积累的关于生命的名言还真不少呢!今天我们将要学习的《生命的药方》这一课,一定会带给你与以往不一样的感悟和思考。

  (师生共同板书课题《生命的药方》,学生齐读课题。)

  师:读了课题,你的心中产生了哪些疑问?

  生:生命的药方是什么?

  生:难道生命还有药方吗? ……

  二、初读课文,整体感悟

  师:同学们,带着问题读读课文,看你能不能从书中找到答案? (学生自读课文)

  师:通过刚才自己读课文,你都知道了什么?

  生:我了解到德诺很不幸,他十岁那年因为输血染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他。

  生:我知道艾迪在德诺得病后还像从前一样跟他玩耍,还给他熬草药,希望他的病早点好。 ……

  生:我知道生命的药方指的是快乐和友情。

  师:你是从哪儿知道的?

  生:我从课文的第8自然段里:德诺的妈妈说“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情……”知道了“生命的药方”指的是快乐和友情。 师:是德诺的妈妈——那位不幸的母亲,为我们揭开了“生命的药方”的真谛: (课件出示:德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”)

  师:轻声地读一读德诺妈妈的话,这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。 (学生齐读)

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