2018年长春版四年级语文下册《步行18里》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年长春版四年级语文下册《步行18里》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习引入。

　　同学们都知道：诚实是一个人最高贵的品质。对朋友，对亲人，包括对父母，我们都要坦诚相见。上节课我们已经初步学习了一篇有关诚实的课文——《步行18里》。

　　大家回忆一下，文中主要讲了一件什么事？

　　生：儿子说谎，父亲步行反思。（板书：儿子，父亲）

　　师：父亲为什么要步行18里，这节课我们就通过重点词句来揣摩人物的心理，读好课文。

　　板书：揣摩人物的心理。

　　二、抓住写父亲的语言来揣摩心理，朗读课文。

　　1、下面请同学们按自然段来读课文，我们再来重温那段曲折感人的故事。（指名读）思考儿子为什么要说谎？

　　2、师：在父亲揭露儿子撒谎时一共说了三次对话。我们来读一读第一次对话。

　　第一次对话：

　　1、指名读。你知道了什么？生：……板书：失望。（2人）

　　2、联系上文想一想父亲是在什么情况下说的？（1人）

　　3、师：如果你是这位父亲你知道孩子没有按时来接你的原因，还耐心地等了两个小时，等来的却是孩子的一句谎言，此时你一定有很多话想对孩子说，你想说什么？

　　师：可此时父亲却说：齐读：杰森，你觉得自己有必要向我说谎吗？这让我很失望。

　　再读一读父亲说的第一句话，你又能看出什么？（父亲虽然很生气，却在压抑心中的愤怒）

　　4、读读这句话，读出父亲当时的心情来。（1人）

　　指导：严肃，语速缓慢，有点低沉。（2人）

　　5、儿子呢？指名读儿子的话。这句话用的是一个感叹号你能看出儿子当时有什么表现。（辩解，不安，心虚）

　　师：看来一个小小的标点也能让我们感受到人物的心情。

　　带着你的感受，读读这句话。（2人）

　　6、师：父亲又看了我一眼，“你没来的时候，我已经打电话到保着厂，问他们车子有没有问题，他们告诉我你还没有去拿车。”

　　父亲又看了我一眼，想一想：这样一种什么样的眼神？（2人）

　　7、师：对，听到儿子的谎言，父亲虽生气却在极力压抑心中的怒火，找同学分别来读父亲和儿子的话。（注意语气，标点符号）（1对）

　　第二次对话：

　　当父亲揭穿了我的谎言，尽管我尽力掩饰，但良知却开始谴责自己了。我感到一阵罪恶感涌上心头。齐读第六自然段。

　　1、师：这段中有一个词最能表达此时作者的心情：“罪恶感”。

　　2、通过这个词你能看出作者此时什么样的心理？（因说谎而非常后悔，内疚的心理）

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