2018年语文A版五年级语文下册《清明》教案设计 (2)

　　(1)刚才老师参与到孩子们的学习中，发现孩子们真会学习，现在请孩子们选择你喜欢的方式向大家汇报一下你们的学习收获。通过小组学习，读懂了什么?(生汇报后，指名读、分组读、分角色读诗句)

　　(2)理解“欲断魂”。

　　(3)体会意境。(小组通过朗读、表演、对话等形式)

　　①学习伙伴一起学习，选择喜欢的方式体会意境。

　　②抽小组上台表演。

　　(4)吟诵。(小组读、分角色读、齐读)

　　合作学习。

　　分组汇报。

　　读诗。

　　理解诗意。

　　五、课外拓展

　　孩子们《清明》这首诗是描写春天的，表达了诗人惆怅、茫然的心情。老师还收集了其他写春天的诗句。

　　1.课件出示诗句。

　　2.齐读诗句。

　　3.老师相信孩子们也收集了许多关于春天的古诗。下来和大家一起分享。愿大家多读，多背诗歌，用心去品味诗人笔下的诗所蕴含的意境。

　　读其他诗。

　　等闲识得春风面，

　　万紫千红总是春。

　　宋·朱熹《春日》

　　好雨知时节，

　　当春乃发生。

　　唐·杜甫《春夜喜雨》

　　池塘牛春草，

　　园柳变鸣禽。

　　南北朝·谢灵运《登池上楼》

　　日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。

　　——唐·白居易《忆江南》

　　作业

　　1、 读背古诗。

　　2、 课外阅读其他描写春天的古诗。

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