2018年语文A版五年级语文下册《三月的原野》教案设计 (2)

　　——萧红《三月的原野》 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

　　——朱自清《春》 指名读。说说你发现了什么？（景+人的写法） 像这样的句子，文中还有很多，你能找出来吗？

　　出示句子： 抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着，野孩子一升一斗地在拾着。 杨花漫天罩地地飞，像棉花似的。人们出门都是用手捉着，杨花挂着他了。

　　师生合作着读一读。 你觉得在写景的时候融入写人，好在哪儿？

　　总结：是啊，写人，实为抒情，景中有人，人中有景，情景交织，向我们呈现出一派诗意盎然的春光。其实，除了人景交融的写法之外，作者写作的秘诀还在于细致入微的观察，你能举个例子吗？ 让我们以自己喜欢的方式，可以自己一个人，也可以和同桌合作，美美地读一读这些句子吧

　　3、多么有诗意的文字，是散文，更是诗歌，让我们一起美美地读一读吧！

　　三月的原野 已经绿了 像地衣那样绿 透出在这里 那里 小草钻出地皮 蒲公英发芽了 杨花漫天罩地地飞 春 吹到每个人的心坎 带着呼唤 带着蛊惑 ?? 多美的春景，多欣喜的人们，怪不得文中这样说道——天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。

　　四、迁移写话

　　其实，春天也在我们身边，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗细腻的心去观察，去体会，那么在校园，在公园，在山林，在路边，甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹：一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个嫩芽，从这些，你都会感受春天来了，以及春天里人们所特有的勃勃生气。让我们也拿起笔，学着作者情景交融，人景合一的方法，写一写我们身边的春天吧，交流展示。

　　五、总结

　　推荐课外阅读 感谢萧红女士，用生动形象的语言让我们感受到春的生机，春的希望，这样的语言需要我们细细感悟，静静咀嚼。本文选自萧红《小城三月》的开头，课后希望你们可以读读原文《小城三月》，在原著结尾，也有一段描写春天的景色，对照着开头读一读，你一定会有更多的收获！

　　板书设计：

　　三月的原野

　　景 + 人 仔细观察

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