2018年长春版四年级语文上册《甘罗》教案设计(2)

　　过渡：爷爷，到底为什么事发愁呢？

　　（4）从文中哪个自然段可以知道，画一画。请学生汇报。

　　（5）你能体会爷爷此时的心情吗？教师适当指导，让学生试着读一读，其他同学评价。

　　教师板书：公鸡下蛋

　　（6）得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现，他说了什么？从中我们能够体会出什么呢？指导朗读。

　　2.学习第二部分

　　过渡：甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗？接下来又会发生什么呢？

　　（1）请同学读第五自然段，找出一个成语“不慌不忙”体会出什么？（胸有成竹）

　　甘罗对于什么胸有成竹呢？请一名同学读第六自然段。

　　（2）看到甘罗，秦王为什么不高兴？学生汇报交流。

　　俗话说：伴君如伴虎。不高兴的秦王会做出什么事情来呢？学生汇报交流。

　　秦王并没有杀甘罗，这在甘罗的预料之中。

　　联系实际：如果班级里有同学缺席，老师发现会问什么呢？学生回答。

　　爷爷没来上朝，秦王也问了相同的问题，这也在甘罗的预料之中。

　　甘罗是如何回答秦王的话的？齐读课文。

　　（3）甘罗说爷爷没来上朝的原因是什么？学生汇报，教师板书：男人生孩子

　　听到这个原因，你感觉怎样？学生汇报，

　　秦王听了以后是什么反应，学生汇报。

　　和同学们的反应一样，秦王笑话甘罗，认为男人生孩子是胡言乱语，这是很自然的事情，这更在甘罗的预料之中。

　　（4）秦王难为群臣用的是“公鸡下蛋”这种手段，甘罗用的是同样的手段“男人生孩子”对付秦王，这真是“以其人之道，还治其人之身”。

　　事情的发展，都在按照甘罗的计划进行着，所以甘罗胸有成竹。甘罗最后是怎样说的？

　　学生齐读最后一个自然段。

　　（5）提问：这是个什么句子？能否换一个肯定的说法？学生汇报。

　　这句话有什么言外之意呢？学生讨论汇报。

　　过渡：故事发展到这，结果会是什么呢？相信每个人都翘首期盼，那就让我们给这个故事续编个结尾吧！

　　请四名同学为一个小组讨论，然后选出一个代表汇报。

　　（6）代表讲故事。

　　四．教师小结

　　同学们，生活中难免有许多困难，但只要我们像甘罗一样善于动脑筋、想办法，就一定能够战胜它。

　　板书设计：

　　幽默

　　甘罗　　　聪明

　　勇敢

　　公鸡下蛋　　男人生孩子

　　以其人之道，还治其人之身。

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