2018年北师大版四年级语文下册《一双手》教案设计(2)

　　5、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，你还认为他的手丑吗？请再次用“这是一双 __ 的手”的句式，谈谈你的深层感受。

　　6、作者说：“看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……”你觉得这一结尾有何妙处？

　　7、欣赏图片体会贡献。

　　四、深入探究，赏析“一双手”

　　1、同学们，这篇文章写的很短小，却非常成功，这与文章的写作艺术是分不开的。请你就文章的某一个角度评说一下其成功之处。（如：多角度的描写、语言、修辞以及列数字、打比方等说明方法的运用）

　　2、学生汇报，师总结。

　　五、情感升华，赞美“一双手”

　　1、读了文章，你一定对张迎善同志有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人？

　　2、全文字里行间都洋溢着作者对这位普通劳动者的礼赞之情，我想同学们一定有许多话想说，那么请你也选择一种方式表达对他的赞美之情。

　　3、课堂总结。

　　张迎善是具有不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献精神的社会主义建设者。课文表达了作者对张迎善的热爱、敬仰和赞颂之情。

　　六、作业

　　1、仔细观察父母亲的手，写一篇小作文。

　　2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。

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