2018年北师大版四年级语文下册《大地的话》教案设计(2)

　　（三）报交流

　　1、理解“清脆”“精灵”的意思。

　　2、本文共几小节？每小节都讲了什么？赞扬了大地母亲什么精神呢？

　　3、再读诗歌，回答问题。

　　4、小组讨论，指名代表回答问题。

　　（四）带感情朗读，试着背诵诗歌。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，感受大地母亲广博的胸襟，母亲般的宽容与慈祥以及无私奉献的情怀。

　　2、朗读、质疑，抓住关键词句，理解和感受诗歌的意思。

　　3、积累语言，能仿照诗歌结构，语言风格进行仿写。

　　教具准备：

　　自制小鸟、草、鱼、种子的图片。

　　教学过程：

　　（一）激情复习引入

　　拿着自制的卡片上讲台朗读喜欢的小节，看谁读的最棒！

　　（二）讨论

　　1、拿着你手中的卡片，假如你是他们中的一员，你想对大家说什么？跟俺们讲讲你的烦恼。

　　2、大地对他们说了些什么？分别读相关小节。

　　考虑：哪些词语，句子给你留下了深刻的感受。

　　（1）标出重点词句。

　　（2）说一说你的感受。

　　（3）有感情地读一读。

　　重点点拨

　　（1）请到俺的怀里睡，这里有新鲜的空气，软绵绵的被。（平安、舒适）

　　（2）任你在俺胸前飞，这里有落脚的大树，清清的湖水。（激励）

　　（3）俺也要给你足够的水。（关心、保护）（感受不同，答案不唯一）

　　3、 导读出真情实感。

　　4、师生一起合作仿写。

　　假如俺是落叶

　　（三）学习结尾段，提高认识。

　　（1）读本小节，你有什么感受？

　　（2）联系上下文补充省略号内容。

　　（四）带着感情，大声朗读课文。

　　以第四小节为例仿写，同桌互读，谁仿写的最棒！

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