2018年语文A版五年级语文上册《快乐王子》教案设计(3)

　　我们一起帮助王子央求燕子吧

　　引读：卖火柴的小女孩没有鞋，王子央求燕子说--------“照我的吩咐去做吧！”）。（读书的形式多种多样，有默读、个别读、齐读、分角色朗读、引读、范读、配乐读，学生读得饶有兴趣，学生读得充分且不枯燥。） ”

　　她也没有帽子，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她把火柴掉在了沟里，父亲会打她的，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　这是一个多么可怜无助的小女孩啊！王子------连声央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧！”

　　王子想到了小女孩的饥饿，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可怜无助，他想到全是别人，他唯独没有想到的是------（生答）自己

　　但是，谁想到了？（燕子）

　　来，让我们再来把燕子与王子的对话好好地读读！

　　分角色朗读

　　师：燕子取下王子的另一只眼睛，放到小女孩的手掌心里。

　　她笑着跑回家去，她是多么快乐呀！

　　王子虽然舍弃了他的另一只眼睛，但是他给年轻人带去了---------（生答）快乐

　　这是一个怎样的王子？

　　这是一只怎样的燕子？

　　（3）救助穷人：

　　王子拿出自己的红宝石，帮助了可怜的女裁缝。王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛，去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩，最后------

　　（生齐读）“王子让小燕子啄下身上一片片纯金片去送给穷人。”

　　此时，为什么燕子不再去劝阻王子了呢？

　　生谈体会

　　读“你现在瞎了，我要永远跟你在一起。”

　　三、学习课文２０——２４自然段

　　师：多么忠诚的燕子啊，它不辞劳苦地奔波着，至死不渝地陪伴着王子。多么善良的王子啊，他做出了那么多的牺牲，给人们带去了那么多的欢乐，连大街上也能听到笑声了。

　　1、但是，现在-------师配乐朗诵20---21自然段（以读为轴心，来统领、覆盖课堂教学，课堂是时时有读声，处处有读声。） 2、此时，你的心情是怎样的？

　　你为什么悲伤？你为什么心碎？学生谈感受。

　　师：是呀！曾经自由自在，展翅高飞的燕子冻死了，曾经无忧无虑，高贵富有的王子心碎了。我们为这两颗善良的心停止了跳动而无比悲痛。

　　3、来，配着音乐，把你们的悲伤读出来。（让学生读出自己的悲伤，品出王子内心的快乐，直至内心颤动，刻骨铭心地感悟到“付出是一种快乐”的真谛。）

　　4、出示第二幅快乐王子图师读“快乐王子剑柄上…………像一个乞丐。”

　　5、面对着灰暗的市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同？

　　“这个城里最珍贵的东西”指的是什么？

　　为什么说这两件东西是最珍贵的？

　　四、拓展延伸，揭示“快乐”的真谛。

　　１．面对王子、燕子、市长还有我们周围所有的人，你想说些什么呢？

　　２．朗读名言警句

　　一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。

　　快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。

　　３．现在，你能说说为什么称他为“快乐王子”吗？

　　４．愿同学们都做一个快乐的人，一个能带给别人快乐的人！

　　板书：

　　快乐王子

　　付出就是一种快乐

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