2018年语文A版五年级语文上册《长城在我心中》教案设计(2)

　　1.教师导：站在长城上，塞外呼啸着的北风、城墙上的古战场遗迹，让作者的脑海中浮现出长城的经历以及悲壮的历史来。你们搜集了哪些有关长城的资料和故事呢？

　　2.学生自由地展示。

　　3.教师小结。

　　4.指导学生有感情地朗读这些句子。

　　（三）结合课文，探讨长城的象征意义

　　1.教师：同学们，刚才通过学习，你们觉得长城象征着什么呢？学生小组讨论并反馈小组讨论的结果）

　　2.教师引导学生从下面的语句中去感悟（出示大屏幕）

　　（1）“那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：‘去长城吧，站在长城上就会知道了！’在懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国河山的一种庄严神圣的情感。”

　　（2）“是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。”

　　（3）“它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗！”

　　3.教师小结。它是我们中华民族的象征，是中华民族坚强不屈精神的象征。

　　四、课堂小结

　　1.大屏幕出示句子：“啊！长城！伟大的长城！你永远在我心中！”

　　2.全班一起读一读这些语句。

　　3.指名说说对这些语句的理解。

　　4. 教师总结：同学们，长城雄伟壮观，它是我们中华民族的象征，是中华民族坚强不屈的象征。外国人一提起中国，首先想到的是长城，因为它气魄雄伟，并且也是自强不息的民族精神的化身，我们每一个炎黄子孙为之自豪和骄傲。它被写进了国歌里，印在了人民币上，为无数文人墨客所歌颂。古往今来，有多少文人墨客和艺术家对它倾诉胸中的热爱，你能说说有关长城的成语、名句、歌曲吗？

　　5.同学们如果你是一位导游，当外国朋友来到我们国家参观万里长城时，你会怎样把长城介绍给这些外国朋友？

　　五、作业设计

　　1.熟读课文，了解长城的意义。

　　2.给生字分别组3个词。

　　板书设计：

　　10※ 长城在我心中

　　长城 绵延伸展 宛如 巨龙

　　雄伟壮观 跌宕起伏 傲视长空

　　勇士 烽火台 宛如 坚强不屈

　　默对苍穹 巨人

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