2018年湘少版三年级英语上册《Are you Lingling?》教案设计(2)

　　教学资源：

　　1. 湘少版小学英语三年级上册教材；

　　2. 教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）；

　　3. 学生：准备和书中角色相同的头饰。

　　教学过程：

　　Step 1 Warm up热身

　　1. Greetings

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello，Miss Zhang.

　　T: Nice to meet you.

　　Ss: Nice to meet you, too.

　　T: How are you?

　　Ss: I’m fine.

　　2. Sing a song

　　让学生唱学过的歌曲：Who are you?

　　3. Review

　　询问学生姓名。

　　T: What’s your name?/Who are you?

　　S: My name is…/ I’m----

　　【设计意图】： 歌曲演唱活跃课堂气氛，让学生以轻松的心境进入课堂。复习环节为下一步呈现新句型做铺垫。

　　Step 2 Presentation新课呈现

　　1. 延续前面review环节的动作，随意走到某学生的面前。

　　T: Are you Li Wei ?

　　引导学生回答：Yes, I am./ No, I’m not.

　　T: Thank you.

　　引导学生回答：You’re welcome.

　　看PPT课件，带读，解释句意，强调I’m = I am，但在Yes, I am.这句话中不能相互替换。强调welcome的发音。让学生用以上句子进行自由操练。

　　2. 出示PPT，展示书中人物，引导学生提问并回答。

　　S1: Are you Peter?

　　S2: Yes I am.

　　S3: Are you Lingling?

　　S4: No, I’m not.

　　3. 到学生中去找颜色不一样的2,3个书包，然后教授词汇：bag. 在还书包给同学的同时产生对话

　　T: Oh, a bag！ Are you ……？

　　Ss: Yes, I am.

　　T: Your bag.

　　Ss: Thank you.

　　再次带读单词bag。然后指导同学用上面的对话帮书包找到主人。

　　S1: Oh, a bag. Are you…。.

　　S2: Yes, I am.

　　S1: Your bag.

　　S2: Thank you！

　　PPT显示Lingling图片， 教师看着图片问： Are you Lingling? 课件中出现声音：Yes, I am. 教师将PPT中Lingling书包的图移动到Lingling手中， 并希望她今后养成整理自己物品的习惯，课件中出现声音Thank you. 教师说You’re welcome. 并请全体同学一起说。

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