2018年语文A版五年级语文上册《可爱的地球》教案设计(2)

　　（设计意图：通过观看视频、欣赏从宇宙飞船上和月球表面拍摄的照片，学生直观地认识到了地球的形状；在了解人类认识地球形状的过程中，引导学生体会到人类认识地球的艰辛，体会人类长期以来不懈探求的精神，体会到科学技术在人类认识地球的过程中起到的重大作用。学生对地球有了初步的认识，不仅是知识上还是情感上有了初步的体验。）

　　（二）小组合作竞赛，认识地球仪[]

　　1．为了更好地认识地球，在1492年德国航海家、地理学家贝海姆发明了地球仪。请大家阅读课文第3页《关于地球仪的小百科》。

　　2．交流：从这段文字中，你获得了有关地球仪的哪些信息？

　　教师小结：对，地球仪就是人们认识地球的好帮手。

　　3．同学们，地球仪它到底能帮助我们了解些地球的什么呢？想不想研究一下它？出示实物地球仪。

　　地球仪上有不同的颜色，蓝色是海洋，其他颜色是陆地。在地球上有四大洋、七大洲，我们来小组竞赛找一找。

　　（1）出示要求：

　　①地球仪上找到四大洋并说出出它们的名字。

　　（比一比或猜一猜哪个洋最大，哪个洋最小。）

　　②地球仪上找到七大洲，并说出它们的名字。

　　③比一比地球上陆地面积和海洋面积哪个大？

　　（2）请各小组拿出地球仪，按要求开始竞赛找一找

　　（3）交流：

　　让学生上台找出四大洋和七大洲，并说出名字，比较大小。了解其他组完成竞赛要求的情况。

　　（相机出示地球图和文字。）所以世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球，它看上去更像是一个“水球”。

　　（4）其实在地球仪上能找到的不仅是四大洋七大洲，地球仪上的学问大着呢！ 再找找看，在地球仪上还能找到什么？

　　引导学生说说地球仪的主要构成。

　　简单介绍：地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

　　（设计意图：学习课文不能脱离教材，所以充分运用教材中的文字，让学生阅读，了解地球仪的作用。了解地球仪是为了认识地球，以小组合作竞赛的形式，让学生找出四大洋和七大洲，运用地球仪认识了地球上的陆地海洋，既调动了学生的学习积极性和主动探究的欲望，又使学到的知识及时运用，同时进一步了解地球上不仅有陆地和海洋，而且海洋面积比陆地面积大得多，所以说在太空中看上去是蓝色的，更像个“水球”。通过这一环节，学生又进一步了解了地球，从中也培养了学生的合作探究的意识。自己动手，操作实践，获得的体验也更为直接丰富。）

　　三、比比、说说、答答，认识神奇的陆地与海洋

　　（一）读读东西半球图

　　1、看来地球仪的作用真大！地球仪是球状的世界地图，把它切成东、西两半球，成了东、西半球图，你们会看吗？

　　2、（出示东西半球图及问题）

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