2018年外研社三年级英语下册《I get up at seven o'clock》教案设计(2)

　　活动二：击鼓猜时间。

　　1. 教师请一名学生到台上来拿起钟面，不能让其他学生看到钟面上的时间。

　　2. 教师在旁边敲打课桌，每敲打一下学生就拨动一刻时针，敲打时间一停，就请其他学生起来猜时间，“What’s the time please ?”学生猜出各种答案，教师请台上的学生展出钟面上正确的时间，看哪一名学生猜出的时间正确，给予表扬鼓励。

　　Step 3：Consolidation and extension（巩固拓展）:

　　活动一：跟着老师一起做。

　　1.教师出示动词词组卡片“get up”，用手势或肢体语言向学生展示这个动作，请学生跟着老师一起做，边做边读这个词组，并把卡片和词组贴黑板上。

　　2.像这样，教师边做动作变教读其他几个重点动物词组，并把他们都贴在黑板上。。

　　3.教师教读这些动物词组，用大小声游戏来提高学生的学习兴趣。

　　活动二：老狼，老狼，几点了？

　　1.教师请一名学生到台上来扮演老狼，请五名学生到台上来扮演小羊。

　　2.教师在讲台上围着圈放四把椅子。游戏开始了，全班学生和小羊一起问老狼“Wolf！ Wolf！ What’s the time please ? ”老狼回答“It’s one o’clock.”全班同学依次问，直到老狼回答“It’s twelve o’clock.”时，台上的五名同学就抢坐围成圈的四把椅子，没占到椅子的学生就被老狼吃掉。

　　3.像这样，台上四只小羊三把椅子，全班学生再问老狼，知道台上还剩下最后一只小羊，他便是本轮游戏的胜利者。

　　Step 4 Summary （小结）:

　　1.教师发出指令，学生做动作。

　　2.请学生拿出画笔，教师说时间，学生画出钟面。

　　Step 5：Homework （课后作业）:

　　1． 听录音预习课文。

　　2． 给自己的家人报时，学会认识家里的时钟。

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