2018年外研社三年级英语下册《Does Daming like banana?》教案设计(2)

　　Important points（教学重点）：

　　? Master the new words and the sentences.

　　Difficult points（教学难点）：

　　The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes.

　　The Teaching aids（教学准备）：

　　Multimedia computer, tape record, some objects （table tennis, skipping rope, bananas, pears, oranges, apples.）

　　Teaching procedures（教学过程）：

　　（一）Lead to new lesson.歌曲导入 :

　　T: Do you like the ABC Song? Let’s sing the song.

　　Ss: Sing the song.

　　T: Today we learn a new lesson. 课件出示课题及教学目标，让学生明确目标。 ?

　　（二）Warmer:

　　1、 出示实物乒乓球、 跳绳等。 T: Do you like …？ Ss: Yes, I do.\ No, I don’t.

　　2、课件出示 noodles, meat, fish, rice.

　　Revision: A: Do you like …？ B: Yes, I do. /No, I don’t.?

　　师生问答，小组进行问与答

　　（三）New words:

　　1.?出示事先准备的水果橘子、苹果、梨、香蕉实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。

　　同时尝试与学生进行问答

　　T: What’s this? Ss: It’s a \an …。

　　T: What color is it? Ss: It’s …。

　　T: Do you like …？ Ss: Yes, I do. /No, I don’t.

　　2.?课件出示香蕉图片。（小组进行问与答）

　　A: What’s this? B: It’s a banana.

　　A: What color is it? B: It’s yellow.

　　A: Do you like bananas? B: Yes, I do.\ No, I don’t.

　　3.?以相同的方式复习巩固新单词?pear, orange, apple. ?

　　（四）New lesson:

　　1?课件出示香蕉图片，对一位女生说?Do you like bananas?该女生回答?Yes, I do./No, I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生?Does she like bananas?引导全班学生回答 Yes, she does./No, she doesn’t.

　　2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型?Does he/she like…？及其回答?Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

　　3.课件出示 SB Unit2 活动 1 的图片，让学生听 SB Unit 2 活动 1 的录音。请学生听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些问题。学生听、指和说。

　　4.放第二遍录音同时出示课件，每个问题后停顿，看学生是否记得答案，让一个学生回答。然后继续放录音，让所有学生检查该生的回答是否正确。 ?

　　（五）Revision:

　　课件出示图片复习巩固 Does he/she like …？ Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

　　（六）任务完成:

　　Play a game.

　　课件出示游戏的对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。同时出示一些水果类的图片，便于学生做替换练习。请学生三人一组开展游戏。

　　A: I like…。Do you like…？

　　B: Yes, I do. /No, I don’t.

　　C: Does he/she like rice?

　　A: Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t ?

　　（七）谈收获:

　　句型?Does ______like _______?

　　Yes, _______ does.

　　No, ________ doesn’t.

　　单词?banana, pear, orange, apple. ?

　　Homework:

　　听录音，朗读 SB Unit 2 活动 1 的课文，并试着背诵。 ?

　　欣赏歌曲:

　　课件出示另一首 ABC Song,学生随唱，结束课。

　　教学反思：

　　? 在讲这节课之前我认为学生在多媒体环境下会学得很好，讲课中学生的气氛非常活跃，从学习效果看大多数学生达到了预期的学习目的。但是在谈收获这一环节中，个别学生把第一人称和第三人称混淆了，我将在下节课中引领学生掌握这一句型。

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