2018年湘教版五年级语文下册《称象》教案设计(3)

　　砍：可利用熟字识记字形，把“吹”字的口字旁换成石字旁。

　　“称”和“秤”字音字形相近，字义不同，注意区分右半部分。

　　“曹”和“线”要注意笔画笔顺：

　　曹：共11画，下半部分是“曰”字

　　线：左边是“纟”，右边不要忘记写最后一点。

　　“量、割、秤、砍”可利用熟字识记。

　　3、指导写字，重点指导“曹、操、割、线、量”等字，提醒学生注意各字在田字格中的位置。

　　曹：上下结构，上宽下窄，笔顺是：一曹，共11画。

　　操：左右结构，左窄右宽，左边是“扌”，右边是“”，写时要把最上边的口字写得大一些，两部分的结构要紧凑。

　　线：左右结构，左窄右宽，左边是“纟”，右边的写法跟“钱”字的右边相同，不要忘记写最后一点。

　　割：左右结构，左宽右窄，左边中间的“丰”，笔顺是：三丰。

　　（五）扩展练习

　　要是让你，你会用什么办法？

　　（六）随堂练习

　　1、读拼音，写词语。

　　2、选词填空。

　　头 条 根 杆 棵 块 艘 把

　　一（ ）秤 一（ ）肉 一（ ）船 一（ ）象

　　一（ ）树 一（ ）针 一（ ）钱 一（ ）刀

　　3、用下面的词语练习说话。

　　议论：_______________________________________

　　果然：_______________________________________

　　先……然后……：_______________________________________

　　有的……有的……也有的……：_____________________________

　　(七)探究活动

　　1、为了帮助学生进一步了解曹冲秤象的过程，可以让学生结合课文内容，动笔画一画每一步，给同学每讲一讲。

　　2、仿照曹冲秤象的故事，动手做做小试验，把物体化整为零，看看能不能称出重量。

　　3、动脑筋思考，随着时代的进步，能不能想想办法简便快捷的称出大象的重量。

　　五、教学结束：

　　把《称象》的故事讲给家人听。

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