来源:幼教网 2018-03-08 16:32:44
幼教网整理了关于2018年苏教牛津版三年级英语下册《Yes or no》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1. 能听懂、会说日常用品类单词a camera, a radio
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语May I come in? Come in, please. 初步掌握句型Is this/that…? Yes, it is. No, it isn’t. Can I have a look? Sure. Here you are. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
重点难点: 初步掌握句型Is this/that…? Yes, it is. No, it isn’t. Can I have a look? Sure. Here you are.
教 学 过 程
用时:20分钟
第一步:重难点突破
用时:5分钟
1. T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.今天我们开始第二单元的学习。首先我们一起来读一读第二单元的课题Yes or no. (带读课题)
T: 课题中or的意思是“或者”,所以课题的意思就是“是或者不是”,也就是说我们在第二单元中将遇到很多用Yes or no来回答的问题,首先我们就一起来玩一个用“Yes or No”来回答的游戏,OK?
2 .T: OK. 首先请你看好了老师出示的图片和物品,听清老师说出的单词或句子,如果老师说对了,请你快速大声说:Yes. 相反如果老师说错了,请你大声迅速地说:No, 懂了吗?好我们开始吧! (教师迅速出示以前学过的图片和物品,自问自答,前两个说单词,过渡问到句子Is this a …? 学生仍用yes和no来回答)
3. T: Very good!你们的反应都很快! 你还记得刚才老师是怎么用句子来讯问“这是不是某样东西”了吗?对,(PPT2)刚才老师的问题是Is this a …? 当然如果物品离得远,我们也可以问Is that a …? 我们一起来读一读。(带读句子)
T: 刚才我们都是用简短的句子Yes或No来做出回答判断的,那么完整的回答应该是什么呢? 请你也大声跟老师读一读。(PPT2继续显示答句) 如果答案是肯定的,我们可以说: Yes, it is. 如果答案是否定的,我们可以回答: No, it isn’t. 还可以补充说明正确答案:It’s…(带读答句,特别带读isn’t )
4. T: 好的,现在我们就用学到的新知识再来玩这个游戏,但是这次记得要用完整的回答方式哦!(教师再出示图片和物品,示范正确的对话过程)
5. T: OK. Now you can ask and answer like this, too! 现在我们有几位同学也在模仿我们的游戏对话,请你看看他们是怎样练习的。
(学生示范游戏对话)
T: 现在你们也可以练习用刚才学到的句型进行练习,请开始。
(本步骤设计说明:教师首先由课题引入,带领学生做迅速反映回答的游戏,在游戏中渗透引入新句型,进行透彻的讲解,再引导学生进行完整的回答,最后配合练习进行巩固,这样可以有效的对重点难点进行突破和练习。)
第二步:课文学习
用时:10分钟
1 T: 同学们,在第一单元中杨玲去王兵家里做了客,而今天Nancy来到了Gao Shan的家门口,你看她正在敲门呢!(PPT3 显示Nancy敲门图)她会说什么呢?请你仔细听。(点击播放声音May I come in? ×3)
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