2018年湘教版五年级语文上册《白鳍豚》教案设计(2)

　　体温恒定

　　是哺乳动物不是鱼 脑较发达

　　胎生

　　白鳍豚

　　原始鲸类的活化石

　　教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）

　　语文本来是一门外延极其广阔的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，这篇课文把学生带到了广阔的生活空间。学生读了课文之后，对课文中讲的白鳍豚的知识感到很不满足，好奇地向我询问了许多这方面的问题，于是 满足学生的好奇心，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家讨论，我出示白鳍豚的图片、视频等多种方式帮助学生去了解更多的关于白鳍豚的知识，学生也学得兴趣盎然。

　　第二课时

　　课时目标：

　　一、复习巩固生字。

　　二、正确、流利地朗读课文。

　　三、理解课文内容，感受白鳍豚特点。

　　学习作比较、列数字等说明方法。

　　四、激发探索动物世界的兴趣，建立环境保护意识。

　　教学过程：

　　一、导入复习巩固生字（屏幕打出）

　　qí pī bǔ tún xī zhì fèi qián luǎn qiān

　　鳍 劈 哺 豚 析 质 肺 潜 卵 迁

　　1、指定学生读。

　　2、学生齐读。

　　二、精读感悟

　　（一）播放白鳍豚图像，学生自读课文，思考课文是以哪几方面介绍白鳍豚的？

　　1、学生小组讨论交流，汇报。

　　2、明确：两个方面：① 是哺乳动物而不是鱼（1—7）

　　②原始鲸类的活化石（8、9）

　　（二）学习第一部分（1—7自然段）

　　1、播放录音带，学生思考：课文是怎样说明白鳍豚是哺乳动物而不是鱼的？

　　2、学生自读第一部分，指定学生完成下列表格：
 

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看