来源:幼教网 2018-03-08 15:51:24
幼教网整理了关于2018年湘教版五年级语文上册《忆秦娥·娄山关》的教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考
教学目标:
1.认识会写“娥、娄、蹄、咽”4个生学。
2.朗读、背诵并默写课文;理解课文内容。
3.感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
重点难点:
1.重点:朗读、背诵并默写课文;理解词的大意。
2.难点:感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教学过程:
一、导入
1.播放《长征》电视剧片断。
2.让学生补充知道的长征故事。
3.屏幕出示文中的插图,说说:这幅图,你看到了什么?还想知道什么?
学生发问之后,师相机点拨,屏幕出示相关内容。
①毛泽东简介
②娄山关地点简介
③娄山关战役的发生背景
4、引入课题
师简介:忆秦娥——词牌名娄山关——题目
[设计理念:让学生在感受革命前辈们在艰苦卓绝的长征中克服困难,一往直前的氛围中,自然接触到本文内容,并以插图引入,激发学生兴趣。]
二、诵读文本,初步感悟
1.检查预习情况,指名试读或试背,另外的同学注意纠正字音。蹄ti:注意声母不是d,咽ye:多音字。
2.同桌交流读。
3.男女分组读。
4.全班齐读一次。
5.全班试背一次。
6.老师配乐范读,生思考:听了老师的朗读,除了书上那幅图,你仿佛还看到了哪些图画?
7.引读:哪句写的是此次战役的时间、环境?
哪句写的是红军战士行军的情景?
哪句写的是红军跨越娄山关的情景?
哪句写的是胜利后看到的景色?
8.师生共同总结:上阙写的是红军拂晓时向娄山关进军的情景;下阙写的是黄昏时红军攻克和越过天险娄山关的情景。
[设计理念:对古诗词的教学首先要做到“以读为本”,“读书百遍,其义自现”。]
三、自主、合作阅读,理解文本。
1.合作阅读,疏通文意
2.指名回答
3.师点拨重要字词的意思:烈:猛烈、碎:细碎
咽:本文指在寒风中听到军号声时断时续,漫道:不必说
4.屏幕出示全词译文
[设计理念:打破老师逐字逐句串讲诗意模式,充分让学生自主、合作地学习。]
四、再读广本,感诗境,悟诗情
1.分组比较阅读下面两组词句,回答问题
西风烈,长空雁叫霜晨月,
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