来源:幼教网 2018-03-08 15:44:38
幼教网整理了关于2018年湘教版五年级语文上册《留住今天的天阳》的教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考
教学目的:
1 . 认识、会写“哩、策、或”3个生字。
2.有感情地朗读课文;背诵课文最后两个自然段。
3.理解课文内容,懂得怎样珍惜时间。
重点难点:
朗读课文,联系课文内容理解如何把握住时间。体会“尽管人不可能真的留住太阳,但是人可以…非常大”这句话的含义。
教 具 有关“惜时”的佳句、事例,CAI课件
(一)揭示课题,质疑导入
教师朗诵《明日歌》《今日歌》。时间飞快流逝,惜时应从今日始。古人懂得了这个道理,并告诫我们今人。现代人也有“爱惜时间”的故事。今天,我们一同去听故事,领悟珍惜时间的方法吧!
1.教师出示课题。
2.学生读题。
3.读题质疑。
看到课题,你有什么疑问?
(二)初读课文,学习生字
1 . 初读课文,整体感知。
(1)用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,读懂课文。
(2)小组合作探究。
2.师生共同探讨,汇报初读结果。
(1)指名读课文,提醒学生专注地听读,发现错误,及时正音。
(2)交流自己在读书中的收获,采用多种形式检查学生的读书情况。
如:分组读、指名读等。
(3)共同学习、巩固字词。
字音上,“哩”是轻声,“策”是平舌音。
字形上,提醒学生注意“策”的下面部分与“束”比较,不要封口;“或”与“成”对比学习,帮助记忆。
字义上,本文生字词很少,教学时,引导学生联系上下文释义。
以下词语的意思供参考:
眨巴:方言。眼一开一闭。
奇想:形容想法非常奇特。
良策:高明的计策;好的办法。
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