2018年西师大版五年级语文下册《与时间赛跑》教案设计(2)

　　师：大家想想，在我们日常生活中，你是不是也和作者一样感到时间飞逝，一去不回头呢？举举例子。

　　请你举例——

　　师小结：的确，当我们洗手时……时间真的是太匆匆，面对这些，你会觉得？

　　生：难过、着急、可怕……

　　师：看来孩子们也和作者一样，面对时光的飞逝，大家的心里充满了着急、可怕和无奈。请大家带着感情朗读第5自然段。

　　4、师：作者除了从爸爸的话中了解到时间里的事物过去了永远不会回来，他还发现了什么？

　　生反馈，师小结并出示句子朗读。

　　5、师：时间过得是那么快，引读：我的心里不只是——于是我便做出了什么举动？

　　生答（板书）。

　　（1）师：作者是怎样和时间赛跑的呢？结果怎样呢？感受如何呢？请孩子们默读课文最后几个段落，用“ ”画出具体的做法，用“ ”画出作者感受的句子。

　　生反馈做法，

　　师相机板书。

　　（2）师引读：每次比赛胜过了时间，我就——

　　你从这句话中体会到了什么？（高兴、自豪），再读这句话。

　　（3）那作者林清玄与时间赛跑有收获吗？

　　生：（有），理解“受益无穷”。

　　师：得到的好处多到什么程度，请你发现他的收获。

　　生：（虽然……）

　　师：他明知道跑不过，为什么还是要这样做？

　　生：节约时间，在有限的时间里做了更多的事；抓紧时间……

　　师：在他看来，虽然时间一去不回头，但可以在有限的时间做更多的事，等于延长了时间，这就是在和时间赛跑。

　　师：这小小的几步，真的用途很大很大，你信吗？别急，让我们来看看林清玄的资料。（师展示林清玄的生平资料。）

　　师：现在你信了吧！事实上，像林清玄这样与时间赛跑的人还很多，请你展示名人故事。（生展示搜集的名人故事）。

　　师：是啊，时间就是金钱，时间就是事业，时间就是生命，对不同的来说，时间具有不同的重要价值。（对医生、学生、运动员、考生……），我相信，要是你再读这段话，一定会有更深的体会。（生再读这段话）。

　　师：时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的，林清玄用他生平的事例告诉我们：（生：假若……），老师板书。

　　（1）比较句子——读句子。这句话在文中是一个什么句？

　　（2）这句话是全文的中心句，起什么作用？

　　（3）再读这句话。

　　四、编创名言，深入感悟

　　1、师：今天我们了解了林清玄之所以能取得成功，是他在爸爸的提醒下，认识到所有时间里的事物永远不会回来，于是一直和时间赛跑。那么你们学了课文有什么收获呢？（生：）

　　2、师：古往今来，我们有很多名人用他自己的生活事例告诫过我们：应该把握现在，珍惜时间。（生展示名人名言）

　　3、师：那你们想不想给自己或别人留下关于时间的名言警句呢？现在老师给大家一个展示的机会，把你珍惜时间的想法或感受用一句话写下来，并署上你的姓名。（生完成——交流）。

　　五、课堂小结

　　1、师：看来大家学了这一课，从事获得了很多的启迪，（让我们为自己成为小名人鼓掌吧！）

　　2、师：说实在的，老师看见孩子们意犹未尽，我真有些不忍心，课后请大家以《时间，你是我的亲密伙伴》为题继续练笔，写写你的感受。

　　3、师：人生短暂，时光飞逝，将来有一天，我们也会和作者一样长大、变老，面对我们的孩子，我们会告诉他—

　　假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！

　　师：此时时刻，我想请你用这句话来激励自己，你会握紧拳头在心里暗暗地说——

　　假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！

　　师：最后，请全体同学起立，转过身去，把这句话用最洪亮的声音送给我们在场的所有老师和同学们——

　　假若我们一直和时间赛跑，我们就可以成功！

　　附板书

　　16 * 与时间赛跑

　　一直 与时间 赛跑 可以成功
 

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