2018年陕旅版三年级英语下册《Are you Helen?》教案设计(2)

　　3. Introducing the new sentence patterns:

　　(1) Are you…?

　　Yes, I am.

　　No, I’m not.

　　(2) Is this your book?

　　Yes, it is.

　　After that, the teacher and the students making dialogues using the above sentences to practicing them repeatedly.

　　Learning the sentences of Page27:

　　After practicing, the students will listen to the video about the sentences of Page27 for twice. Then the students read all the sentences by themselves. And then, the teacher check the result and let students read the sentences in pairs and act them out.

　　Practicing:

　　Doing some exercises about this class.

　　Summing up:

　　At last, the teacher will give a summary about this class: about its key points and difficult points.

　　Homework:

　　【教学反思】

　　本节课我所教授的内容是陕旅版小学三年级英语第二册Lesson 5 Are you Helen?的第一课时。这一课时主要围绕四个人名：Jack, Helen, Alice和Robin以及句子：Are you…? Yes, I am./No, I’m not.进行展开，要求学生在之前学过的句子：What’s your name?的基础上学会询问，寻找自己不认识的人。

　　本节课刚开始我用一首歌来作为热身活动，尽量来调动学生的学生热情，集中他们的注意力，让他们以饱满的精神状态走进课堂。在复习导课环节我以以前学过的句子为主引导，例如: What’s your name? How are you？等等。要求学生能听懂，会说，并且会在实际生活中灵活运用。在新课教授的过程中，我还是以练为主，尽量让学生对新课内容做到融会贯通，即边教边读边练来加深学生对新学知识的印象。本节课的整个教学过程基本能按照我预想的程序顺利完成，学生上课时也能够积极热情地投入课堂，积极发言，整个课堂呈现出一种比较活跃的气氛，而且班上百分之九十的同学对本节课所学知识也能够运用自如。但是生活中的完美并不多见，而且班上学生比较多，对于小学生的一些突发行为也不是老师可以完全预见的，因而本节课也有许多令我不满意的地方。

　　虽然我使用了多媒体课件来授课，可我依然觉得一个一目了然的板书会对学生抓课堂重难点起到一种强大的启迪作用。由于教室的多媒体屏幕正好在黑板的正中央，所以对我的板书带来极大不便，我只能在黑板两边来写一些东西，可这不管是对学生的视觉还是板书的清晰程度都有很大的妨碍，因此我觉得板书比较失败。

　　本课内容对于大多数学生而言其实不难，但我还是为了遵循英语全英教学的标准，课堂上我用了大量的英语来引导教授学生，可是我有时候忽略了小学生有限的英语水平，加之我的语速相对比较快，可能学生听起来比较吃力，这难免就给课堂增加了一定的难度，让有些学生很摸不着头脑。

　　本节课的课堂练习比较多，需要学生来说来练的句子比较多，再加之班上学生也比较多，有时候在要求学生做练习的时候很难顾忌到每一位学生，因而在练习的时候有些不太认真的学生就会感觉不知所措。

　　总之，每一次的公开课都会让我进步不小，我也可以从组内前辈们那里得到一些很有建设性的意见和建议。在今后的教学中，我一定吸取前科经验教训，认真钻研，尽量打造一个缺陷为零的课堂来培养我们祖国下一代的花朵。

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