2018年西师大版五年级语文上册《自然之道》教案设计 (2)

　　3、自主质疑。学生结合课前预习和课文内容质疑，教师筛选重点问题，深入探究。

　　三、深入文本，体验感悟

　　1、学习三、四自然段：研究“救”的原因，体会我们救幼龟的“一片好心”。

　　抓住重点词“探”和“若无其事”等理解词义；结合词语，读懂向导口中“自然之道”的含义，进行有感情地朗读，在读中理解、感悟和体验。

　　2、学习五至八自然段：研究“害”的惨烈，突出对幼龟的“伤害”，体会愚不可及等。

　　（1）创设情境，默读5-8自然段，画出有关句子，体会幼龟受到的伤害及人们的愚不可及。

　　（2）结合有关重点句子理解体会、想象表达。师指导朗读，读中感悟。想象当时情景，进行写话练习，通过“语言表达”丰富原文画面，以写促悟。

　　3、探究“救”了一只，却“害”了更多只的多重原因，反复揣摩，触动学生心灵。为什么这样一片好心救了一只幼龟，却害了更多的幼龟呢？

　　（1）引导学生关注全文，学生在文章关键外反复揣摩，由浅入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，体会出人们的愚不可及，领悟道理。

　　（2）引导学生抓住“悲叹”等，角色体验朗读。到底是为何而悲、为何而叹？体会愚蠢，得到启迪。

　　4、小结：正如大家所言，人类在自然面前是渺小的，所以要多了解自然，尊重自然，敬畏自然，才能不违背自然规律，否则，不了解、不尊重自然，坚持己见，违背自然规律，往往事与愿违，“好心”也容易办“坏事”。

　　四、回归整体，交流收获

　　课文学完了，师生共同回顾。通过学习你有哪些收获？生畅所欲言。

　　五、拓展延伸，迁移运用

　　看蝴蝶故事，感悟自然的规律。

　　六、小练笔

　　学习了《自然之道》，同学们一定有很多的感触，请拿起你的笔写下来吧！ 七、板书

　　自然之道

　　好心 救 → 害

　　遵循

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