来源:幼教网 2018-03-07 21:09:13
幼教网整理了关于2018年人教(新起点)三年级英语下册《My family》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
一、 说教材
1. 教材的地位及作用
本课的主要学习内容是贴近孩子生活的家庭成员,包括“father, mother, grandfather, grandmother, brother and sister.”本课的重点句型是“This is my…。”通过介绍家庭成员以巩固此句型。
本课我所设计的语言结构学习内容是句型“This is my....”,本单元的词语学习目标是新授单词family、father、mother、grandfather、grandmother,对dad、mom、grandpa、grandma有一个初步的认知。显然一次学完这些单词对与三年级的孩子来说太多了,所以本教材采用了分散与集中结合的办法,利用已学句型“This is ....”把新的单词带出,让知识滚动复现,让学生可以巩固复习提高。
本单元功能是向他人介绍自己的家人。
本功能的语用目的是学会介绍,以便自己可以向他人介绍自己的家人。
从以上分析可知,本单元的教材设计的教学目标是
教学目标:
知识目标
(1)能听懂、会说、认读、下列单词: mother,father,grandfather,grandmother,brother,sister;
(2)能听懂、会说句型“this is my family…”。
能力目标
(1)能运用所学知识简单的谈论家庭成员;
(2)培养学生听、说的能力;
(3)培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。
情感目标
(1)对学生进行感恩教育,孝敬父母、关爱家人;
(2)了解家的来历。
教学重点:
能够听说、认读家庭成员的单词,并能灵活运用重点句“This is my …”。
教学难点:
(1)单词father,mother,brother中“th”的发音;
(2)运用表演介绍家庭成员。
二、 说学情
三年级的学生刚刚接触英语,对英语有着很浓厚的兴趣,所以在课堂上要尽量开展好玩的活动来激发学生的积极性,要从一开始就让孩子爱上英语。但是对于这些孩子,英语基本就是零基础,所以学习起来相对较慢。这就要求教师对同一内容多次重复,尽可能多的操练,达到掌握知识的目的。在教授的过程中要耐心,切不可急于求成。而且孩子们对课堂常规还不是很熟悉,对教师上课时发出的指令都不能很快明白,所以教师要尽量通过肢体语言的辅助让孩子明白教师的意思,尽量少用汉语。让孩子慢慢体味英语的课堂氛围。
三、 说教法
我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法,以学生为主体,以Family这个话题为核心,以语言功能为主线,以任务型活动为媒介,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标,使课堂活起来,让学生动起来,从而达成上述的知识与技能目标。
四、 说学法
我采用chant和实际生活照片贯穿整堂课中,利用单词卡、音乐、实物投影、课件等多种手段,创设生活中的情境,采用多种形式的操练方式,让学生在交流中理解,在交流中掌握,在交流中记忆,让学生在不同的活动中感知语言和习得语言,从而来突出重点和突破难点。
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