来源:幼教网 2018-03-07 21:04:14
幼教网整理了关于2018年西师大版五年级语文上册《蝈蝈》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考
教学目标:
1、领悟课文的内容,感悟课文故事所蕴含的深意。
2、感受对话描写的精炼优美,能正确流利有感情地朗读课文。
3、能在阅读中积累自己喜欢的语句。
教学重难点:
重点:抓关键词句,感受对话描写的精美。
难点:推测蝈蝈不见的真正原因,感悟课文故事所蕴含的深意。
教学准备:
教师准备:多媒体课件
学生准备:预习课文,到田野观察蝈蝈,搜集有关蝈蝈的资料。
课时设计:
一课时
教学方法:
在教学中充分利用学生对动物的喜爱以激发学生的学习兴趣,自主阅读课文,同桌或小组讨论交流解决问题的方法,进而感悟文章蕴含的深意。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
地球,不仅是我们人类赖以生存的家园,而且是动植物赖以生存的家园。世界因为有它们的存在才那么绚丽多彩,人类的生存更与他们息息相关,所以,我们要关爱动物,善待动物。听!我们班来了一位“客人”。
播放蝈蝈叫声的录音,问:这位客人的声音熟悉吗?生仔细听录音,回答:熟悉,是蝈蝈! 接着教师展示蝈蝈的图片:对,刚才同学们听到了“客人”的声音,现在我们来认识一下“客人”,了解一下“客人”。学生讨论搜集的资料,谈谈自己对蝈蝈的了解。﹙学生展示资料﹚我们刚才了解了有关蝈蝈的信息,今天我们就共同走进文本学习一篇有关蝈蝈的文章!
老师板书课题:蝈蝈
学生齐声朗读课题。
【设计意图】:通过多媒体展示图片,学生交流搜集的资料,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
二、初读课文,整体把握内容
1、老师要求学生自学课文,要求读准字音,理解词语的意思,读通课文。(学生查字典解决学习中的障碍。)
2、再读课文,按事情发展顺序说说故事的梗概。
【设计意图】:通过让学生自主学习生字词,解决学生学习课文的障碍,同时培养学生的自主学习能力,帮助学生理解课文脉络。
三、深入研读,自主探究,体会思想感情
1、自由读第一自然段,体会蝈蝈在笼中的感受。
①师导读:老人喜欢蝈蝈,有幸捉到了一只,把它装进竹笼子,挂在窗台上。笼中的蝈蝈表现得怎么样?我们一起读读课文第一自然段。
②指名反馈:你读懂了什么?感受到了什么?〈引导学生从描写蝈蝈动作、神态的词语中来感受蝈蝈在笼中的不适应:不安地爬着、触须不时伸出来、可怜巴巴地摇晃、呼唤、祈求〉
③学生讨论交流,设想:假如自己被关在屋子里不能出去自己有多难受。(出示课件:关在笼中的蝈蝈图片 )
填空:这是一只( )的蝈蝈。
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