2018年苏教版五年级语文下册《郑和远航》教案设计(2)

　　3、解读

　　“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫耀武扬威、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。……各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。”

　　（1）（屏幕显示：郑和船队和随船物品）感受君臣和老百姓的态度，理解“争相观看”“惊叹不已”。

　　（2）（口语交际）如果你是各国的君臣，你会怎样欢迎郑和的船队？如果你是当地的老百姓，你会怎样赞叹郑和的船队？

　　（3）听到这些欢迎和赞叹，如果你是随行的人员，你感觉如何？如果此时有商人要和你做生意，你会怎么样？（媒体出示丝绸、瓷器等中国特产）

　　（4）（指导朗读）你愿意带着自豪之情读出热烈欢迎和赞叹不已的场面吗？

　　（5）郑和出使的目的是——经济文化交流，有力地促进了我国和亚非许多国家的经济交流和友好往来，所以受到了各国人民的热烈欢迎，郑和远航不愧是——“友好之旅”。

　　（6）（屏幕出示文字）郑和的船队每到一个国家，都向 各国君臣和老百姓 还 ，以表达友好的感情。（介绍复述的方法：像这样用上原文里的有关词语，想象“画面”，再加上自己的话，把文章的大意讲出来，让人听明白这个故事，这是复述的一种方法。）

　　（7）指导交流，复述。

　　（二）走进“凶险之旅”

　　师：郑和所率领的船队是和平的使者，本着与各国进行经济文化交流、友好往来而去的，所以一路上有“彩旗”和“欢呼”，有“欢迎”和“赞叹”。可当我们走进这次远航，我们看到更多的是——凶险。

　　1、默读课文第五自然段，圈画描写“凶险”的词句，做批注。

　　2、汇报阅读感受。

　　3、（媒体出示文字）“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”紧扣词句进行体会。

　　4、指名朗读

　　（1）你们听了他的朗读，仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？想到了哪些语句？

　　（2）学生交流。

　　5、引读、复述。（抓住“联系点”引领学生复述。）

　　“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风——呼啸着，海水——像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪——疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”

　　6、 “观夫鲸波接天、浩浩无涯，或烟雾之溟濛，或风浪之崔嵬。”（出示文本）

　　7、（口语训练）此时此刻，如果你是郑和船队的一名船员，听着呼啸的海风，看着翻滚的海水，站在颠簸的船上，心里感觉怎么样？

　　8、俗话说“大海航行靠舵手”，“面对如此险境”，郑和是怎样做的？（再次解读郑和，理解郑和的镇定自若，临危不惧的大将风范。）

　　9、在漫漫的旅途上，天气只是凶险的一面，更凶险的还等着郑和和他的船队呢！

　　（1）这种险境是什么？（海盗的袭击）

　　（2）海盗给你怎样的感觉？强悍的海盗最后“乖乖地当了俘虏。”展示读。

　　指导朗读

　　10、自读课文，试图抓住关键词句复述“智擒海盗”。（同桌进行）

　　三、了解六次远航，感受影响

　　1、回顾郑和的第一次远航经过，这是发生在600多年的事情，是郑和的“第一次”远航，也是中国航海史上的第一次，课文中是如何评价这一远航的？理解“巅峰”。郑和船队留下的是和平、友谊、互相贸易和互相尊重。而西方航海却是“血与火的征服与摧毁”。作者是怎样写的？这样写有什么好处？（详写的作用）

　　2、后面的六次远航又是怎样写的？（齐读第六自然段）

　　3、体会点面结合、详略得当的写作方法。

　　4、（屏幕显示郑和七次远航的路线图）诵读最后一自然段，感受郑和远航的深远影响。21世纪是海洋的世纪，海洋思想和观念意味着开放、文明、先进和崛起。现在我国对海洋的自然认知、考察与研究与美、英、日、俄等强国相比，实在汗颜。更有甚者，中国的海权仍遭周边国家的轻蔑与挑战，中国的海洋大陆架资源长期遭受别国的蚕食甚至掠夺。

　　四、书写颁奖词，真情表白

　　1、此时，你就站在郑和雕像前，请你为他写一段颁奖词，赞一赞郑和以及郑和远航。

　　2、指导朗读、交流。

　　3、总结：他壮年受命，远离故土，情系大海，开创海上“丝绸之路”。二十八年航海路，云帆万里照重洋。从壮年至暮年，使命昭辉。他惊涛骇浪，笑傲凶悍海盗，勇往直前，有志竟成：在世界远洋航海史上写下了咱们的“中华”！前方，是未知的海域；身后，是远航的传奇。指导朗读。

　　4、当郑和第一次远航的时候，面对如此多的凶险，我们不由的感慨“行路难，行路难！多歧路，今安在？”可是最终他排除万难，真是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”此刻我们面对这位航海英雄的名字——郑和，这段荡气回肠的历史——郑和远航，我们应该从现在开始，好好学习，长大后才能以海洋般宽阔的视野观察世界，用海洋般的胸怀拥抱世界，走出一条崭新的和平崛起和发展之路。

　　5、人们将郑和的事迹刻在了一块石碑上，这块石碑叫通番碑。一位诗人在参观了通番碑之后，写了一首诗，齐读

　　通番碑

　　看过刻在上面的每个字

　　双目有意闭合

　　为静静地恭听

　　只有你会唱的

　　那首西洋涛歌

　　其实，它是仍在流动的

　　郑和的血液与心潮

　　七叠神韵

　　一脉豪情

　　在万里鲸波里咆哮

　　越是最想倾诉

　　就越是沉默冷静

　　立在六十二艘宝船的启航处

　　从你的字里行间

　　我听到万人击水的回声

　　五、自主选择作业，拓展延伸

　　1、用学到的复述方法将郑和远航的故事讲给别人听。

　　2、将搜集到的资料、图片，办一期小报，以组为单位进行展品。还可以把学习后的感受写下来。

　　3、用学到的点与面、详与略的写作方法修改作文《拔河》

　　板书设计：

　　友好之旅

　　君臣

　　百姓

　　（商人） 换取

　　赠送礼物

　　凶险之旅

　　海盗

　　风浪

　　长风破浪

　　直挂云帆
 

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