2018年人教(新版)三年级英语上册《Look at my nose.》教案设计(3)

　　About square-face

　　T: Look！ His face is a square. What about your face?

　　S: Circle！

　　T: Yes. Maybe it’s like an apple, or maybe it’s like an egg.

　　（在绘图讲单词过程中，新单词face和mouth需特别呈现①边写边拼——学生一边口中拼读一边用手指跟随老师在桌上写出字母②齐拼——学生闭上眼睛一齐拼读③分组拼——前边学生拼字母，最后学生说出单词f-a-c-e-face！）

　　（四个图形部位全部画完，添上两个天线）

　　T: Look！ What’s this?

　　S: It’s a robot！

　　（2）Read and match

　　（图配词——发给学生一张机器人的脸部图片，周围是4个五官单词让学生连线配对）

　　T: Let’s help the robot find out his face, Ok？

　　S: Ok！

　　（用与练习纸相同的PPT动图统一校对答案，引导学生说出横线处所缺图形和五官单词）

　　T: Now let’s check together. The ______ is the robot’s _______.

　　Thank you very much. The robot is very happy

　　4． New sentences

　　T: This is a nice robot. Let’s say hello/hi to him！

　　S: Hello！ / Hi！ Robot.

　　T: Good！ You’re so polite！ Now the robot wants to go to a nice place.

　　Do you want to go and have a look? Ok?

　　（现在机器人要去一个好地方，你们想不想一起去看看呢？）

　　S: Ok！

　　T: Let’s go！

　　（1） In the museum

　　T: Look！ Where are they? （呈现PPT缩小场景）

　　The picture is too small. Would you like to see the larger one? （配合放大动作）

　　S: Yes！

　　T: Ok！ Look！ They are in the museum. Who can you see in the museum?（用小方框依次圈出PPT场景中出现的人物，引导学生进行介绍）

　　S: This is……。

　　T: What are they talking about? Let’s listen……（播放磁带）

　　① Listen to the tape

　　② Read after the tape （要求读出机器人特有的语调）

　　③Read together（要求加上相应动作、表情）

　　（2）Robot DIY

　　T: Look！ There are many robots in the museum. Do you want to make one? （博物馆里还有那么多种机器人，你愿意制作一个属于自己的机器人吗？）

　　S: Yes！

　　（用PPT呈现多种由不同形状拼凑的机器人图样，让学生挑选自己喜欢的一个进行绘制）

　　T: Then I’ll give you 2 minutes to finish it. When I count from 10 to 1, you should stop, ok?

　　S: Ok！

　　T: One two three, begin！ （After 2 minutes）

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