2018年苏教版五年级语文下册《只拣儿童多处行》教案设计 (2)

　　2、围绕“花儿美“，学习课文5—8自然段。

　　（1）冰心奶奶到颐和园春游，看到了这么多的儿童，但她有没有欣赏到美丽的春景呢？请同学们默读5—8自然段的内容，找出描写春景的自然段。

　　（2）指名汇报。

　　课件出示：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……“

　　（3）带着自己的感悟读；读给同桌听；全班交流读。师范读；学生个性读，配乐读；全班有感情的朗读。

　　（4）谁见过喷泉？向大家介绍一下。冰心奶奶把开满花的海棠树比作喷花的飞泉说明海棠花开得怎样？你又从哪些词语中体会到花开得如此旺盛？

　　（5）指导学生有感情地朗读。

　　（4）发挥学生想象力朗读。

　　师：走进玉澜堂的院落里，冰心奶奶看到了如此美丽的景色，我想：这幅美丽的画卷也一定深深地刻画在了你的脑海里，让你的心如此的快乐。

　　课件出示：走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵（ ） ，开满了（ ），这繁花（ ） ，不留（ ），阳光下就像几座（ ）……

　　（5）指名描述。

　　（6）全班一齐深情背诵。

　　师小结：看到这迷人的春景，看到这醉人的春光，冰心奶奶不由得发出由衷地赞叹，学生情绪饱满地朗诵“春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。”

　　（7）再次有感情地朗读，大声地赞叹：“春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。”

　　师过渡：冰心奶奶在树下像我们这样大声赞叹，引来了一群孩子。他们之间谈了些什么呢？自己读一读第七小节，我们再来进行分角色朗读。

　　（8）学生在小组内自己练读。

　　（9）师生分角色朗读，请其他同学评价。

　　（10）生生分角色朗读，老师评价。

　　（11）学生畅谈感受。

　　师小结：儿童都有一双善于发现的眼睛，他们也会不由得被这美丽的春景所吸引，也会对这美丽的景色发出由衷地赞叹，所以儿童所在的地方一定洋溢着美丽的春光，这就是儿童多处春光美的缘由，这就是冰心奶奶发出“游人不解春何在，只拣儿童多处行”感叹的原因。

　　板书：只拣儿童多处行——对儿童的喜爱

　　3、感悟儿童和花儿的特点

　　师：冰心奶奶把儿童看作是活泼可爱、生机勃勃的春天，看作是给人们带来光明和希望的小天使，她还把儿童看作是美丽的花儿。那么，花儿和儿童有什么共同的特点呢？

　　（1）自读课文的第8自然段，然后讨论交流：花儿和儿童有什么共同的特点？

　　学生1汇报：儿童和花儿生命力都很旺盛，都让人感到快乐。

　　学生2汇报：儿童和花儿都特别有朝气，让人感到心情愉快。

　　学生3汇报：儿童和花儿都像露珠一样纯洁，让人心生感动。

　　（2）指导朗读。谁来把这一段美美地读读，读出花儿和儿童共同的特点。

　　（3）学生深情的朗读课文。

　　师小结：儿童和花儿一样，都有着旺盛的生命力，都让人感到快乐。所以说，儿童就是祖国的花朵，儿童就是祖国的春天，儿童就是美好的未来。

　　板书：只拣儿童多处行——对儿童的赞美

　　4、感受冰心奶奶的喜爱，学习课文第9自然段。

　　（1）师：同学们，之所以冰心奶奶说：“朋友，春天在哪里？你春游的时候，记住‘只拣儿童多处行’是永远不会找不到春天的！”表达了冰心奶奶对儿童怎样的感情呢？你体会出来了吗？谁来说说“只拣儿童多处行”的意思？

　　（2）师小结：（指着板书）游人不解春何在，之所以要只拣儿童多处行，不仅是因为儿童多处春光美，而且更重要的是儿童本身就是祖国的春天，儿童就是美好的未来。从这里我们可以看出冰心奶奶是多么喜爱儿童啊！

　　（3）有感情地朗读课文第9自然段，感受冰心奶奶对儿童的喜爱、赞美之情。

　　四、归纳拓展，升华情感

　　1、冰心奶奶有句名言“有了爱，就有了一切”。爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心作品的灵魂。老师这里有一首我们二年级时候学过的诗，课件出示《雨后》，学生深情朗读。

　　2、从这首诗中你又看出冰心奶奶喜爱什么？

　　3、《雨后》这首诗是冰心奶奶59岁时写的，《只拣儿童多处行》是她60岁的时候写的，从这两篇文章看出，她是多么爱孩子啊，她只爱孩子吗？

　　4、我们来看看另外一首诗《纸船》），请听老师来朗读，从这首诗中，你还看出她爱什么？

　　5、师总结：同学们，从这些文章可以我们看出冰心奶奶是一个心中充满爱的慈祥老人，只有心中充满爱的人，她的眼里才会有爱的光芒闪烁；只有心中充满爱的人，他的笔下才会有爱的清泉流淌。冰心奶奶就是这样一个心中充满爱的人。

　　这不由得让我想起了我国另一位心中充满爱的老人巴金写的一句话，出示“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”

　　6、学生齐读巴金名言：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”

　　7、同学们，老师向大家推荐几本冰心奶奶的书：《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》《雨后》《纸船》等，希望大家在课后，去找一找，或买一些冰心奶奶的书来读吧！这样的话，你一定也会像冰心奶奶一样充满爱心。

　　五、达标测评，温故知新

　　1、背诵课文的5-9自然段。

　　2、以《冰心奶奶，我想对您说》为题写一段话。

　　板书设计：

　　2、只拣儿童多处行

　　儿童——朝气蓬勃、充满活力

　　冰心——喜爱、赞美儿童
 

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